老师：同学们大家好，我是来自北京市西城区黄城根小学的何老师，很高兴跟大家一起上数学课。今天我们学习的内容是人教版四年级下册小数的意义和性质，单元中的小数的意义和读写法。第二课时，同学们上节课我们做过一个猜数游戏，在计数器上用一颗珠子表示一个数，你还记得吗？它在这儿表示一个10，在百位上表示一个百，在千位上表示一个千。通过游戏，我们发现同样的一颗珠子，因为在计数器上的位置不同，计数单位就不同，这颗珠子表示的数的大小也就不同了。这颗珠子还能表示更大的树吗？同学们一定会说，能，还能表示1万、10万、100万、1000万、1亿，无穷无尽，没有最大，只有更大。请同学们观察这些技术单位，它们有什么特点？
学生：越往左，计数单位越大。越往右，计数单位越小。
学生：相邻的两个计数单位进率都是10。
老师：比一。还小的计数单位有什么呢？
学生：有1/10百分之一，1/10001/10000。
老师：认识了小数的技术单位，我们一起来看看这几个小数。请同学们看图片，从图中你知道了哪些信息？
学生：我知道了长颈鹿宝宝的身高是1.8米，长颈鹿爸爸的身高是5.63米。
老师：这幅图你又知道了哪些信息？
学生：我知道了这根绳子的长度是12.378米。
老师：现在请你观察这三个小数，它们是由几部分组成的？
学生：我觉得可以分为三部分。
学生：这是小数点、小数点，左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
老师：是啊，就像悦悦说的这样，小数是由三部分组成的，分别是整数部分、小数点和小数部分。小数点左边一位是什么位？计数单位是什么？
学生：这是个位。计数单位是一个位上的数字是几，就表示几个一。
老师：小数点右边一位是什么位？计数单位是什么？
学生：这是十分位，计数单位是1/10。十分位上的数字是几，就表示几个1/10。
老师：小数点右边第二位是什么位你知道吗？它的计数单位是什么呢？
学生：这是百分位，计数单位是1%。在分类上的数字是几，就表示几个1%。
老师：小数点儿右边第三位是什么位你知道吗？它的计数单位是什么呢？
学生：这是千分位，计数单位是1/1000。千分位上的数字是几，就表示几个1/1000。
老师：借助刚才同学们的介绍，你知道小数的计数单位在数位顺序表中应该摆放在哪里了吗？请你利用学习任务单把你的想法写下来。
老师：屏幕前的同学们，你们写完了吗？我们来看看这几位同学是怎么写的。
学生：在一的右边写的是1/100001/10001/1001/10，因为整数那里从左到右是万千百十，所以就这样写了。
学生：我认为你这样写不对。
老师：小丽认为这样写不对，那他又是怎么想的？我。
学生：是这样想的，因为越往右，计数单位越小，所以个位的右面是1/10，然后是1%，接着是1/1000，再接着是1
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