老师：同学们好，我是北京市西城区长桥小学的王老师。今天我们学习的内容是人教版四年级下册运算率单元中的加法运算率。第三课时我们常说，读万卷书，行万里路，读书旅行都能使人开阔眼界，增长知识。李叔叔在骑车旅行的途中，还坚持每日阅读一本书，一共234页。李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？你能解决这个问题吗？试着写一写，算一算，怎么样？同学们，有结果了吗？下面我们来交流一下。
学生：我是借助画图来解决这个问题的。这本书共234页，我从总页数里先减去已经读了的页数，再减去今天又读的页数，就是还剩多少页没读。所以我的算式是234-66-34等于168-34=134页。
学生：我的算式是234减66+34的和等于234-100=134页。借助小红的线段图，我是先算出已经读的和今天又读的一共读了多少页。用总页数减去一共已经读了的页数，也可以算出还剩多少页没读。
学生：我的算式是234-34-66=200-66等于134页。你能看懂我的方法吗？
学生：你的想法和第一种方法差不多，你的方法是从总页数里先减去今天又读的页数，在减去已经读了的页数。
老师：观察三位同学的方法，你有什么发现？
学生：我发现这三种方法的计算结果是相等的，所以这三个算式可以用等号连接起来。234-66-34等于234-66+34的和等于234-34减66。
老师：同学们真会思考，用画图帮助理解题意，不仅用不同的方法解决了问题，还能发现算时间存在联系，为了锻炼身体，增强体质，小红每天计划跳绳400下。今天第一次跳了144下，第二次跳了126下，还需再跳多少下就完成计划了。你能用几种方法解决？试着写一写，算一算，有答案了吗？我们一起来交流一下。
学生：我用了三种方法解决问题。第一种方法，用400下，先减去第一次跳的144下，再减去第二次跳的126下，结果得130下。第二种方法，我先求出两次一共跳了多少下，再用400下减去两次，一共跳的结果得130下。第三种方法，用400下，先减去第二次跳的126下，再减去第一次跳的144下，最后结果也是130下。这三个算式结果也是相等的，也可以用等号连接。所以400-144减126=400-144+126的和等于400-126-144。
老师：屏幕前的同学们，你们和小亮想的一样吗？看来大家不仅收获了解决问题的方法，而且又找到了算时间的联系。小丽也遇到了一个问题，你能帮他解决吗？小丽用100元钱到文具店买了一个文具盒和一盒彩色铅笔，还剩多少钱？你能用几种方法解决？试着说一说你的算式。
学生：我可以用三种不同的方法解答小丽的问题，算式分别是100-20减40100-20+40的和100-40-20。我认为这3个算式的结果也都相等。
学生：我同意小明的三个算式，这些算式数比较小，我通过口算就算出了结果都等于40。
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