老师：同学们好，我是北京第二实验小学的裴老师。前几节课我们共同学习了第五单元6-10的认识和加减法，同学们一定有很多的收获。今天我们就带着之前学习的收获对第五单元进行整理和复习。同学们，我们先来玩一个联想泡泡的游戏，你们看看到6-10这些数，同学们能想到什么呢？把想到的写在泡泡里。写完了吗？好，我们来听听同学们的联想。
学生：我会数量是10以内物体的个数0，一二三四五六七八九十。
学生：我能比出树的大小。
学生：我会读出和写出10以内的数，我能区分几个和第几个，还有吗？我能按照从小到大或是从大到小给这些数排顺序。
学生：我知道这些数的分与和。
老师：相信屏幕前的同学们已经联想出了很多的泡泡，快点用你喜欢的方式把你的联想也记录下来。同学们还记得我们在整理复习5以内数的时候画出的知识图吗？是这幅吗？再看看刚刚同学们的联想泡泡，看来在树的认识中，我们都学习了这几方面的知识，数，还有树的读写，树的排列顺序，还有比大小第几数的分。与和今后我们还会学习很多很多的树，同学们可以从这几方面去整理。这两幅图虽然长得不一样，但都清楚的告诉我们关于树的认识，都学习了哪些知识。孩子们，在这一单元的学习中，我们除了学习数的认识，还学习了对计算的知识，我们还解决了很多生活中的数学问题，那关于加减法计算，想一想我们都学习了哪些知识？
学生：我们学会计算加法算式和减法算式。
老师：同学们，你们看，这几页上都是一步计算的加减法算式，很熟悉。
学生：我们还学习了连加计算、连减计算、加减混合的计算方法。两步计算，我们要按照从左往右的顺序进行计算，你们看。
老师：这是两步计算的算式，要想正确算出它们的得数，除了要按运算顺序进行计算，还离不开一步计算的加减法算式。那一步计算的加减法算式都有哪些？想一想，请同学们准备好10以内的加法算式和减法算式的卡片，同学们可以动笔写一写。好，同学们，老师，这里有很多同学们写的10以内的加法算式和减法算式的卡片，相信屏幕前的同学们也已经准备好了，这么多算式我们该怎么整理？快点想一想出主意。有的同学建议可以先把这些算式分类，怎么分？对呀，加法一类，减法一类，是这样吗？那我们先来整理加法算式，这时有的同学说想把有关系的算式放在一起，想一想什么是有关系的算式？我们一起看看同学们找到的算式，你能看出这些算式的关系吗？听听同学是怎么说的。
学生：我把二加几摆在一起，3加几摆在一起，加上后面的数，每次大一。
学生：我把几加5的算式放在一起，我把几加6的算式放在一起，几加7的放在一起。
老师：这位同学是竖着排列的，加号后面的数不变，加号前面的数。每次大一。
学生：我发现这些算式得数相同。我把得数相同的算式摆在一起。
老师：我们看看第一排的得数，对，都是8，第二排的得数都是酒，第三排的得数都是10。
学生：我想到了老
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