老师：同学们好，我是北京市西城外国语学校附属小学的吴老师，很高兴和同学们一起上数学课。上节课我们学习了连加连减计算，接下来通过两道题，我们来回忆一下，这2道题你会算吗？说一说。小林说，第一道题，先算2+1=3，再算三加五等于八。小丽说，第二道题是从9个里先去掉3个，再去掉两个，所以先算9-3等于6，再用6-2=4。对于前面学习的内容，同学们掌握的不错，接下来我们一起去湖边看看。狐狸现在有几只？天鹅？狐狸现在有4只天鹅。接下来请你仔细观察，说说你看到了什么？
老师：请你来说一说。
学生：狐狸原来有4只天鹅，接着飞来3只，又飞走两只。
老师：描述的很完整。狐狸原来有4只天鹅，接着飞来3只，又飞走两只，你还记得这个小箭头表示什么意思吗？对了，这个小箭头表示两幅图是有关系的，观察的时候要按照先后顺序来观察，先看左边这幅图，再看右边这幅图。根据信息，你能提出个数学问题吗？小红的问题是，狐狸现在有多少只天鹅？你能画幅图来表示这道题的意思吗？自己试试吧。
老师：我们来看看同学们的作品，这是浩浩的作品，你知道浩浩是怎么画的吗？
学生：先画4个圆，表示狐狸。原来有4只天鹅，又画了3个圆，表示飞来3只天鹅，又飞走了两只，所以用虚线圈起来了两个圆。
老师：我们再来看看小雅的作品，你能看懂吗？这4个圆代表原来的4只天鹅，这是飞来的3只，一共有7只天鹅。紧接着从7只天鹅中又飞走了两只。囚狐里现在有多少只天鹅？同学们的图清晰地表示出了图意，你会列式吗？小云的列式是4+3-2，请同学们结合图再来说说算式表示的意思。
学生：原来有4只飞来3只，就是把这4只和3只合起来，然后又飞走两只，所以要去掉两只。算式就是4+3-2。
老师：计算的时候，我们先算什么再算什么。有同学说，先算4+3=7，再算7-2=5。那再算第二步时，是用哪个数减去2？对了，是用第一步的得数7减去2。我们把这样既有加法又有减法的算式叫做加减混合计算。程程说他的方法跟小云的不一样，我们来看看，7-2=5，你同意吗？很多同学都摇摇头，表示不同意。那能说说你的理由吗？
学生：这幅图的意思是，原来有4只天鹅飞来3只后是7只，所以应该先用4+3求除7。
老师：如果按照程程这样列式图应该是什么样？你想象一下，是的，应该是这样，原来有7只飞走两只狐狸，现在有多少只天鹅？对比观察一下，这两幅图一样吗？
学生：发现像加减混合这样的算式，讲的是两个连续的数学故事，需要两步计算。而像7-2这样的算式，讲的是一个数学小故事，只要一步计算就可以。
老师：刚才我们用4+3-2这个算式解决了天鹅飞来又飞走的问题，现在老师把它变一下，这个加减混合算式你会读吗？4-2+3，你能用这个算式试着还讲天鹅的故事吗？同学们可以说一说，把一把或画一画。开始，我们来听听小红讲的故事。
学生：原来有4只天鹅，飞走
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