老师：大家好，我是重庆市铜梁区龙都小学的林老师，很高兴和大家一起学习。我们首先请出小鱼贝贝，请观察他的身体由哪些基本图形组成？
学生：由长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆组成。
老师：频频真有数学眼光，一下就能认出这么多图形。谁来说这些基本图形的面积怎么计算呢？连连说。
学生：长方形的面积等于长乘宽，正方形的面积等于边长乘边。长三角形的面积等于底乘高除以i。平行四边形的面积等于底层高，梯形的面积等于上底加下底的合成高除以r，圆的面积等于派阿尔的平方。
老师：玲玲把这些知识记得真牢固。像小鱼这样由几个基本图形组成的图形叫组合图形，我们来看看生活中精美的组合图形，美，今天我们一起来研究组合图形的面积。学校，越南市的窗户上面是半圆，下面是正方形，窗户的面积约是多少平方米？得数保留整数。通过读题，你了解到哪些数学信息？
学生：我知道了这个仓库是由一个半圆和正方形组成，其中正方形的边长为1.2米。
老师：怎样计算这个窗户的面积？请大家先独立思考，在小组讨论如下内容，一、求窗户的面积，就是求哪几个图形的面积。2、但圆和正方形有什么相关联的地方？3、半圆的面积怎么求？
老师：我们一起来交流交流。您说。
学生：窗户的面积等于正方形的面积，加上半圆的面积。
老师：方方说。
学生：半圆的直径就是正方形的边长。
老师：频频说。
学生：求半圆的面积，可以用整圆的面积除以二。
老师：他们分析的真清楚，请同学们根据你们的分析略式计算，注意得数，保留整数。
老师：请同学来说说你是怎么算的？明明说。
学生：我先用1。2/2求出半径为0.6米，再用3.14乘以0.6的平方除以2=0.5652平方米求出半圆的面积。接着用1.2乘以1.2=1.44平方米求出正方形的面积。最后把0.5652和1.44相加等于2.0052为窗户的面积，根据得数保留整数约等于2平方米。
老师：明明做题条理清楚，计算准确，真是个聪明的孩子。同学们，我们钢材是如何求出窗户这种组合图形的面积？天天说。
学生：求窗户这种组合图形的面积。我们先转化成基本图形，然后找条件求出各自面积，最后再把基本图形的面积相加。
老师：天天真有数学眼光，理清楚了解题的思路。同学们，下周我们要去太和村田径厂参加运动会，我们先来算算它的面积是多少，请观察这个田径长是由哪些基本图形组成，从图上还可以得到哪些信息？彬彬说。
学生：这个田径长有两个半圆和一个长方形组成，图上可以找到长方形的长和圆的半径。
老师：半圆和长方形有什么相关联的地方？频频说。
学生：长方形的宽就是半圆的直径。
老师：要求这个前进场的面积应该怎么算？乐乐说。
学生：两个半圆可以合成一个圆算，再加上长方形的面积就可以。
老师：分析的很有道理，请大家算一算，哪位同学来分享一下
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