老师：同学们大家好，我是重庆市潼南区实验小学的陈老师，这节课我们继续学习除数，是整数的小数除法，请观察情景图，从图中你获得了哪些数学信息？能提出什么数学问题？
学生：奶奶家9月份共吃了36千克大米，通过这个数学信息，能求出平均每天吃多少千克大米。
老师：那大家想怎样解决这个问题呢？
学生：我们可以这样烈士，因为9月份有30天，9月份吃了36千个大米，也就是30天吃了36千克大米，就用36/30。
老师：为什么用除法计算？
学生：求平均每天吃多少千克大米？就是把36千克大米平均分成30份，求每份是多少，所以就用36/30=1千克于6千克。
老师：看了琪琪的答案，同学们有什么疑问吗？
学生：通过这个算式，我们只知道奶奶家每天吃的比1千克多一些，余下的6千克怎么办？
学生：奶奶家每天到底吃多少千克大米？
老师：是的，只能知道奶奶家每天吃的大米比1千克多一些，但具体是多少还不知道。奶奶家到底每天吃多少千克大米。36/30到底等于多少？下面我们就一起来解决这个问题。同学们，请用你喜欢的方法计算36/30，你写一写，画一画，算一算，把你的想法记录下来。
老师：都做完了吗？我们一起来分享一下。
学生：我把36千克换算成36000千克，用36000除以30，刚才余下的6就变成了6千克，就能继续往下除了，得到1200克，最后把1200克换算成1.2千克。这样就知道了，奶奶家平均每天吃1.2千克大米。
老师：乘乘的方法是借助单位换算，把余下的数变成更小单位的数，就能继续往下除了。同学们，你们和晨晨的方法一样吗？还有同学是用竖式来计算的，我们看看它是怎么做的。
学生：在余数6后面添上一个0，就可以继续计算了。
学生：你这个0从哪儿来的？为什么可以在余数后面添0？
学生：以前学习整数除法，有余数时要和下一位的数合起来继续除。现在余数是6，但是被除数6后面没有数了。可以根据小数的性质，把36看作36.0。把十分位的0落下来，与余数6合起来，就得到60了。
老师：痒痒说的余数6在个位上表示6个1，十分位的零落下来，与前面的6组成60个1/10。把60个1/10平均分成30份，每份得两个1/10，也就是要在一的后面点上小数点，在十分位上2GA36/30=1.2。通过大家的共同努力，我们不仅算出了36/30的商是1.2，还在这个过程中学到了余下的树该如何继续往下除的方法。老师还看到有同学是这样写的，大家思考一下，他做对了吗？
学生：我认为它做的不对。
老师：哪里不对？
学生：这位同学没有在山的个位后面点上小数点。
老师：为什么要在山的个位后面点上小数点？
学生：因为36/30除到被除数的个位还有余数，要继续除的话，就要在被除数的末尾添上0，也就是要在商的个位后面点上小数点。
学生：商上面的r表示2
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