老师：同学们好，我是来自重庆市潼南区梓潼小学的刘老师。今天我们一起学习西南大学版五年级上册小数除法，单元中的除数是小数的除法。第二课时，首先请同学们看屏幕。上节课我们学习了除数式小数的除法，请同学们拿出练习。本来用竖式计算，这两个算式，同学们都做好了吗？我们先来看乐乐同学做的第一道。
学生：我观察到除数0。9要扩大到它的10倍才能变成整数。被除数也要扩大到它的10倍，把0.9的小数点向右移动。一位23.4的小射点也向右移动，移位转化成234/9，赏是26。
老师：再来看琪琪同学做的第2道。
学生：我观察到除数2。6要扩大到它的10倍才能变成整数，倍数也要扩大到它的10倍，把2.6的小数点向右移动一位，9.88的小数点也向右移动，移位转化成98.8/26，商是3.8。
老师：同学们，你们也都做对了吗？水来结合这两个算式概括一下你的计算方法。晨晨同学回答。
学生：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数式整数的除法的计算方法进行计算。
老师：我很赞同晨同学的计算方法，下面我们继续学习除数是小数的除法，请同学们先读题目，在思考该怎样列算式。
老师：求114千克饲料可以喂多少天，也就是求114里面有多少个9.5，所以列式为114/9.5。请同学们在练习本上用竖式计算出结果。
老师：在竖式计算中，我们来先看看琪琪同学的发现。
学生：我发现这里的除数是小数，但被除数是整数，被除数的小数位数比除数少。
老师：被除数是整数，能用我们前面写过的方法来进行计算吗？听听乐乐同学的想法。
学生：我观察到除数9.5是一位小数，把它的小数点向右移动一位，变成95。被除数114的小数点也向右移动一位。我发现被除数位数不够，缺一位就在末尾贴一个0，变成1140，转化后的数是为1140/95，商是12。
老师：琪琪补充说。
学生：我想除数9。5要扩大到它的10倍，变成95，被除数114也要扩大到它的10倍，才能使商不变。114扩大到它的10倍，就在114的末尾添一个0，也就是1140，转化后的数是为1140/95，商是12。
老师：这里为什么要添？宁不添行不行？洋洋同学认为。
学生：我认为不添0是错的，因为被除数的小数点在个位右下角向右移动，一位十位数不够，缺一位，需要添一个0补足。如果不添0，就没有和除处扩大相同的倍数，不符合商不变的性质。
老师：三位同学的分析真精彩，让我们知道了运用商不变的性质，把除数转化成整数时，遇到被除数位数不够的，一定要在被除数的末尾添名补足后再计算。通过上节课和这节课的探究，请同学们试着补充和总结怎样计算除殊式小数的除法，听听乐乐同学的总结，我。
学生：有妙招，把计算方法归纳为几个简单步骤来操作，一看看清楚除数
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