老师：同学们大家好，很高兴今天我们一起来学习图形的旋转。第二课时，除了常规学具以外，请你做好以下学具准备。这是小区停车场的收费状杆，请同学们仔细观察转杆打开是到哪个点，沿什么方向旋转的？旋转到多少度？是的，转杆打开适道点o，沿顺时针方向旋转90度，那转岗关闭。
老师：对了，转岗关闭视角点o，沿逆时针方向旋转90度。我们能用旋转三要素来描述物体的运动。这节课我们将继续利用这些知识学习如何画出旋转后的图形。我们把转杆抽象成一条线段，放在方格中，两端用字母a和o表示线段，o，a绕点o，沿顺时针方向旋转90度，观察旋转前后的线段什么变了什么没变？是的，旋转后线段的位置变了，形状大小、长度没变。我们可以轻松地旋转线段。我们一起来变个魔术看，变成了一个等腰三角形。要在方格纸上将等腰三角形绕点o，沿顺时针方向旋转90度。请同学们先想象一下它旋转之后的位置，再用准备好的学句动手旋转一下，观察是否和你想象的结果相同，并思考旋转的过程中什么变了，什么没变。对了，旋转后图形的方向位置变了，而图形的形状大小没变。我们通过操作发现图形旋转后的整体特征。如果没有学具，我们要把旋转后的图形画出来，那又该怎么办呢？请看OA这条边要点o沿顺时针方向旋转90度，它和三角形的运动是一样的。
老师：再看OB这条边，它和三角形的运动一样吗？是的，一样，在整个图形运动的同时，每条边也在做同样的运动。观察OA、OB两条线段都有什么相同的特点，我们不难发现它们都与旋转中心点o相连接，通过它们的运动可以判断出整个图形的运动，所以找到这样的线段非常关键。我们一般把与旋转中心相连的线段叫做关键线。OA和OB两条线段中选择哪条最合适？
学生：我认为选OA最合适。首先角度好确定线段，OA正好在小方格的一条边上，这样很容易找到它绕o点沿顺时针方向旋转90度后的对应线段。其次，长度号确定线段OA原来有4格长，绕o点沿顺时针方向旋转90度后，长度不变，也是4格数，4格就可以了。
老师：是的，要能准确画出图形。绕某个点沿某个方向旋转90度后的图形，要先找到与旋转中心相连的关键线段，最好是与小方格一条边相重合的线段。两个这样的三角形拼成一个平行四边形。要在方格纸上画出平行四边形。绕点o沿顺时针方向旋转90度后的图形，请同学们先想象它旋转之后的位置，再尝试画图。按下暂停键，我们一起来画画点o旋转中心，顺时针旋转方向90度，旋转角度。想一想从哪条线段入手更合适？是的，线段OA更合适，因为它更便于观察和旋转。
老师：OA这条线在图形的哪个位置？对了，它在图形的里面，没在图形的四周。若图形中有与旋转中心相连的直角边，就把它作为关键线段。若图形中没有与旋转中心相连的直角边，还可以在图中添加这样的竖直线或水平线来帮助画图。找到关键线段OA后，先画出线段oa，绕点o沿顺时针方向旋转90度后，对应的线段oa一撇，再
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