老师：同学们大家好，欢迎来到何老师的数学课堂，今天我们一起学习图形的旋转，除了常规准备以外，请做好以下的学具准备。让我们一起去看看开关水龙头旋转的风车终面，指针转动了扇叶，他们在做什么运动？对，在旋转，生活中旋转现象无处不在，今天我们一起来学习图形的旋转钟表相信大家都不陌生，它是我们生活中常见的计时工具，像指针这样转动的方向，把它叫顺时针方向，请大家用手比划一下，与它方向相反的用手比1比。是的，与它相反的是逆时针方向，在旋转过程中，像顺时针逆时针这样的叫旋转方向，旋转现象在生活中很常见。看旋转的风车化身为图形也来到了我们的课堂，图形一正准备旋转到图形2的位置，同学们按下暂停键，闭上眼睛，展开你的想象它是怎样旋转的？请看图形1到图形2在做什么运动？对了，图形1到图形2再做旋转运动，请认真观察图形1到图形2是怎样旋转的？
学生：我发现图形1到图形2都在绕着中心点o旋转。
老师：图形旋转时围绕了中心点，我们可以称为是旋转中心。
学生：图形1到图形2绕着顺时针方向旋转的。
老师：像这样顺时针是旋转方向。从图形1到图形2绕点o旋转的度数对，就是旋转角度。其实旋转中心、旋转方向、旋转角度正是我们要研究的。旋转三要素描述图形运动时，这3要素缺一不可，你能用这3要素完整描述图形1到图形2旋转的过程吗？按下暂停键，和身边的人说一说。
老师：是的。图形一，绕点o，沿顺时针方向旋转90度到图形二，图形2到图形3的旋转过程怎样描述？仔细观察并思考，然后说一说，对了。图形二，绕点o，沿顺时针方向旋转90度到图形三。亲爱的同学们，你学会了吗？现在请你拿起手中的纸尺来模拟图形的旋转过程，并用旋转三要素说一说图形是怎样旋转的？我们一起去看看欣欣同学是怎样旋转的。
学生：图形一，绕点o，沿顺时针方向旋转90度到图形二，绕点o，沿顺时伸方向旋转90度到图形3。
老师：你描述对了吗？风车没有停，继续旋转。图形一，怎样旋转到图形4的位置？图形4怎样旋转到图形3的位置？你能用旋转的三要素描述它们的旋转过程吗？
学生：图形一，绕点o沿逆时针方向旋转90度到图形4的位置。图形四，绕顶o逆势伸方向旋转90度到图形3的位置。
老师：同学们，你会描述图形的旋转了吗？现在请完成学习单，安下暂停键，边写边向你身边的人说一说。同学们真棒，既会说也会写。我们学会了用旋转三要素来描述图形的旋转，那么你能在方格纸上将三角尺绕点a旋转90度，找一找旋转三要素，是的，旋转中心点a，旋转角度90度。旋转方向没有要求哪个方向怎么办？按下暂停键，仔细观察并想一想。对了，这样既可以顺时针方向旋转，也可以逆时针方向旋转。明确了旋转三要素，就让我们试着来旋转三角齿吧。让我们看看莉莉同学是怎样旋转三角尺的。
学生：我们先在方格尺上画点a，把三角尺上直角的顶点对着点a。为了便于观察旋转角度，最好
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