老师：小朋友好，我是唐老师，今天由我和大家一起上一节数学课，请做好课前准备。准备好了，就让我们一起走进今天的数学课堂。上节课我们初步认识了分数，现在我们来看看小朋友掌握的怎么样？下面的小动物说的对吗？把不对的改正过来。请大家翻开教材87页第5题，先想一想，然后做一做，错是吧？一张纸平均分成4份，其中的一份就是它的1/4错，5/7应该写作5/74个，1/7是4/7是对的错。在五分之式中，5是分母，4是分子。我们已经知道了几个几分之一是几分之几。现在来学习分数比大小，在圆圈里填大于或小于。怎样才能比较出1/4和3/4的大小呢？我们现在一起来研究。请你选择两张同样大小的彩纸，折一折，涂一涂，表示出这两个分数，再比一比，看一看这两个分数谁大谁小。
学生：我拿两张同样大小的正方形彩纸，把它们都平均分成4份。
学生：1234，这张纸涂其中的一份。
老师：用分数。
学生：表示为1/4，这张纸涂其中的3份，用分数表示为3/4。大家看看，一分比三分少一些，所以1/4小于3/4。圆圈里田小鱼。
学生：我是用长方形纸条比较大小的，将纸条平均分成四份，每一份就是这张纸条的1/41/4里面有一个，1/43/4里面有三个。1/41比3小，所以1/4小于3/4。所以田小于。
老师：在平均分的份数相同时，比较取得份数多少和计数单位1/4的多少，得出1/4小于3/4。通过刚才大家的研究，我们知道了1/4小于3/4，接下来看看第2题圆圈里应该填什么，为什么？
学生：田大鱼，我是这样想的，拿两张同样大小的圆形彩纸，把它平均分成三份，一张纸涂其中的两份就是圆的2/3，这张纸图其中的一份就是圆的1/3，大家看看两份比一份多一些，所以2/3比1/3大。田大雨。
学生：我和您表示的方法不一样，我是画了两条同样长的线段，把它们平均分成三份，一条线段取其中的两份，也就是它的2/3，另一条线段取其中的一份，也就是它的1/32/3里面有两个1/31/3里面只有一个1/3。二大于一，当然是2/3大于1/3了。
老师：自主利用原型和线段创造分数，比较去的份数多少和计数单位1/3的多少，得出2/3大于1/3。试一试圆圈里应该填什么？为什么？
老师：小朋友是这样想的？他画了两条同样长的线段，把它们平均分成10份，一条线段取其中的三份就是它的3/10，另一条线段取其中的c份就是它的7/10。大家看看，3/10里面有三个，1/107/10里面有七个，1/10，3小于7，所以3/10小于7/10填小于。观察这几组分数，你们发现了什么？
学生：每组分数的分母相同，我有补充，不仅分母相同，并且在分母相同的情况下，分子越小，分数就越。
学生：小，分子越大，这个分数就越大。
老师：你们真会观察，像这样分母相同的分数叫做同分母分数，同分母分数比较大小的时候，分母相同。看分子小，
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