老师：小朋友们大家好，今天我们利用长方形、正方形的周长知识解决问题。在新课开始之前，请大家先按下暂停键准备好。有本节课所需要的学习用品准备好了吗？那就开始我们今天的数学之旅吧。在课前预习中，我们测量了方径直的边长和刻周面的长与宽。根据上面的测量数据，你会计算它们的周长吗？因为长方形的周长等于长，加宽的和乘2，正方形的周长等于边长乘4。方形子的边长为17厘米，所以它的周长是68厘米。克桌面的长是47厘米，宽是35厘米，它的周长是164厘米。如果你的测量数据不一样，只要掌握了周长计算公式，通过正确计算也能得到准确的结果。你们会用计算公式解决关于周长的相关问题吗？
老师：请大家读题和思考。在题目中你发现了哪些数据信息？要解决什么问题？
老师：除了长方形的长是8厘米，宽是6厘米，解决的问题是正方形的边长是多少外，你还有什么发现？我们来围一围，一根起丝围成一个长方形，再向这根铁丝还原，用它围成一个正方形。通过围绕过程，你有什么发现？
学生：长方形的周长等于正方形的周长。
老师：为什么长方形的周长等于正方形的周长？
学生：因为长方形和正方形都是用同一根铁丝围成的，它们的周长都是这根铁丝的长度。
老师：都是用同一根体式围成的。长方形的周长和正方形的周长不变，但是两个图形的形状变了，现在你能否根据周长不变这个发现解决题目中的问题？请大家认真分析，仔细思考。在学习任务单上完成任务一、第一题，你们都做好了吗？是不是和老师的想法一样，要求正方形的边长？必须知道正方形的周长。长方形和正方形是用同一根体式围成的，所以长方形的周长等于正方形的周长。先求长方形的周长，例式为8+6的和乘2=28厘米，再求正方形的边长，例式为28/4=7厘米，所以正方形的边长为7厘米。小朋友们，你们会用这种方法解决石榴问题吗？请你试试看。
学生：小华用铁丝围成了一个边长4厘米的正方形，如果用这根铁丝围成一个宽是3厘米的长方形，这个长方形的长是多少厘米？
老师：请大家认真审题，仔细思考与上一题比较有什么相同和不同之处。怎样解决这个问题？请你完成学习任务。单任务一、第2题或数学书82页第6题。
学生：求长方形的长必须知道长方形的周长，而长方形的周长就是正方形的周长。因此，先求出正方形的周长4*4=16厘米，再用长方形的周长减去两条宽的和，算出长方形。两条长的和列式为16，减去3*2的积等于10厘米，最后算出长方形一条长的长度，列式为10/2=5厘米。
老师：你们的想法是不是也是这样的？正方形、长方形都是用同一根体式围乘的，它们的周长相等，要求长方形的长可以这样算。
学生：先求出正方形的周长，再用长方形的周长除以2，算出长方形一组相邻两条边的长度和列式为16/2=8厘米。最后算出长方形一条长的长度8-3=5厘米。
老师：这两题的共同点都是形状改变，周长不变，只
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