老师：同学们，我们今天继续学习两位数除以一位数，请同学们在课堂练习本上用速式算一算好，同学们都已经计算完毕，我们来看一下正确答案，你们都算对了吗？同学们，算的真不错，那通过我们刚才对两个竖式的计算，你觉得我们在比算除法时要注意什么呢？
学生：在笔算这两个除法时，我们要注意运算顺序，都是先分十位上的数，再分个位上的数。分十位上的数的时候，商就写在十位。分个位上的数的时候，商就写在个位。
学生：在计算过程中我们还要注意，如果屎位上的树分了过后有剩余，我们要和个位上的数合起来继续往下除。比如第二个竖式中，我们先用十位上的6/5伤一个10后剩余了一个10，我们要把剩余的这一个10和个位上的一合起来，继续除以5。
学生：我们还。
学生：要注意，每次除了过后，余下的数必须比除数小。
老师：好。看来同学们对两位数除以一位数的算力掌握得很不错，我们在计算时就要运用这些知识进行计算。接下来我们来看这组题，你能很快地判断出结果吗？
学生：第一组我是用被除数十位上的商来判断大小的。左边的算式中先用十位上的3/2只能商一，右边的算式中十位上的6/3可以商2，所以右边的算式得数大。
学生：第二组我是口算出来的，因为他们的十位和个位上的数刚好是数的整倍数，口算起来很方便。左边等于33，右边等于32，所以左边的得数大。
学生：我先用被除数的10位去除以除数，发觉他们的10位都商2。接下来我用余下的数继续去除以除数，左边还余下18，继续用18/3可以商6，右边用余下的16/2可以商8，所以右边算式的得数大。最后一组我是直接观察出来的，因为他们的除数都是2，被除数大的伤也就大，所以右边的算式得数大。
老师：好。刚才同学们根据被除数和除数的特征，运用了不同的方法，对他们的伤作出了快速的判断。真是个爱动脑筋会思考的孩子，请看下面的计算对吗？把不对的改正过来，请孩子们认真观察，仔细计算。在练习本上开始，都完成了哪些算式的计算结果是对的，哪些又是错的？是的，除了第二排左右两道算式的计算结果是正确的以外，其余题目都算错了，正确答案应该是，74/2=3764/4=1690/5=1857/3=1984/4=2148/3=16。同学们，你们都做对了吗？你们在判断这些算式对错的时候，都用了哪些方法？来听听同学们的小妙招。
学生：我是用竖式计算的方法来判断的，我是用乘法来检验的，比如64/4=15这道题我先用15*4=60，发现与被除数不相同，说明原式是错的，得重新进行计算。正确的商。
学生：应该是16。我们还可以用商个位上的数与除数相乘，看乘积的个位与被除数的个位是否一样，如果不一样，说明商就是错误的。比如74/2等于34，这个算是中用4与2相乘等于8与倍除数个位上的四不同，所以商34就是错误的，我们应该重新进行计算。
学生：当然这种方法也有它的局限性，比
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