老师：同学们好，我是北京小学的数学张老师，很高兴与大家一起学习。今天和我们一起学习的还有小刚、玲玲、小东三位同学，欢迎他们。之前我们刚刚学习了大数的读法，下面有一些大数，你能正确读出来吗？让我们一起来听一听晓冬是怎么读的。
学生：2000万1亿4960万5791万40亿28亿七千零九十九万三亿零四十万零二百八十。
老师：小东读得非常准确，我们在读数的时候要注意什么呢？听听小刚和玲玲是怎么说的。
学生：我要提醒大家，读书的时候要先分级，然后从高纬读起，读完亿级的数就要加上亿字，读完万级的数就要加上万字。
学生：我要提醒大家，读数的过程中会有很多零零的读法是最容易出错的，每集末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个0。大家看最后一个数读的时候特别容易出错。它万集的千万位和百万位是连续的两个0，所以只读一个0就可以了。
老师：同学们不仅读得准，而且总结的方法也非常全面。刚刚同学们读出的这些大数，其实大部分都是有出处的，它来自于这篇资料，请你仔细阅读这份资料，一边阅读一边认真思考。如果这是一份为播音员准备的紧急稿件，播音员没有提前熟悉稿件的时间，你会对这份稿件的数据做一些怎样的变化和调整。让我们一起来听一听同学们是怎么想的。
学生：我觉得这里面的树都很大，读起来肯定非常麻烦，我可以提前把这些大树分级，这样拨1元就可以快速读出来。
学生：我们也可以把这份资料里面的大数改写成用万作单位的数，这样读起来更方便。
老师：两位同学的方法都很好，都能够帮助播音员更方便的把这些大数读出来。下面就请同学们拿出学习单，按照以往改写的经验，把横线上的大数改写成用万作单位的数，同学们完成了吗？我们一起来看看大家的作品吧。
学生：改写成用万作单位的数，我们就要先分级，找到万位，去掉万位后面的4个0，换成万字就可以了。
学生：这是我改写后的大数。
老师：看来两位同学前面的知识学习得非常扎实，不仅能够正确改写，还再一次帮助我们复习了方法，大家看，经过改写后的大数变得更加简洁了，相信播音员也能够快速而且准确地读出这些大数了。不过爱动脑筋的小刚有了一个新想法，让我们一起来听一听。
学生：刚刚玲玲改写的这三个大数都是整万数，可以改写成用万作单位的数，但改写完的数我总感觉读起来还是比较复杂。我们已经学习了e以上的数，我在想我们能不能把它改写成用e作单位的数？
老师：小刚提出了一个非常有价值的问题，下面我们就以这个大数为例，请大家尝试将它改写成用e作单位的数。一边尝试一边思考没有学过的知识我们应该怎么办？改写的过程中我们要注意什么？
老师：同学们完成了吗？相信同学们都有了自己的想法和初步的尝试结果。让我们一起来看一看这两位同学的作品。
学生：虽然没有学过将一个整译数改写成用e作单位的数，但是我们学过将一个整腕数改写
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