老师：同学们好，今天我们一起来学习问题解决的第一课试，请大家准备好学习用品，开始我们今天的学习。三年级一般要在会议室举行家长会。仔细观察图片，你都知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提一个数学问题吗？
学生：图片中的数学信息是，主席台上坐6人，主席台下能坐117人。我提的问题是，学校会议室一共可以坐多少人？
老师：接下来请同学们分析这个题目中的数量关系，并列式解答，请大家按下暂停键开始，大家完成了吗？请说说你的想法。
学生：我分析到数量关系时，一共可以做的人数等于台上人数加台下人数，列式为6加117=123人，所以学校会议室一共可以坐123人。我和小红的想法是一样的。
老师：相信大家都做对了。同学们再仔细观察第二题，从题目中你知道了哪些数学信息？
学生：我知道了，主席台上坐6人，主席台下有13台，每台坐9人。求学校会议室一共可以坐多少人？
老师：这些数学信息和第一题比较，你发现了什么？
学生：这两道题目中的问题是一样的，都是求学校会议室一共可以坐多少人？也都知道主席台上坐6人。不同的地方是，第一题直接告诉了台下农作的人数，第二题没有直接告诉。
老师：那比较这两个问题，你有什么感觉？
学生：我觉得这两道题的解决方法可能是差不多的，我觉得第二题要难一些。
老师：是的，第二题要稍微复杂一点。今天我们就一起来解决复杂一点的问题，请同学们借助解决第一题的经验，把你的想法写一写，并列式解答，请大家按下暂停键开始解答。大家完成了吗？你是怎么想的？
学生：这道题和第一道题都是求会议室一共可以做多少人，所以它们的数量关系是一样的，都是求一共可以做的人数等于台上人数加台下人数。因为台下人数不知道，所以我们要先求台下人数，台下人数可以用每排坐的人数乘排数计算得到劣势为，13*9=117人，117+6=123人。
学生：小明，你通过数量关系讲解得非常清楚，我的想法和你差不多，我来说说我的做法。我通过信息和问题得出数量关系，一共可以做的人数等于台上人数加台下人数，台上人数是6人，台下人数列式为9*13，所以第一步要求台下人数列式为9*13=117人。第二步就是求一共可以做的人数列式为117+6=123人。
老师：太棒了。在解决问题时，同学们首先认真读题、审题，获取了有用信息并明确了问题，然后分析出了数量关系，知道了解决这道题的关键是要先求台下的人数，最后根据分析劣势解答。接下来我们继续体会两步计算的问题解决。请大家打开数学书第28页，我们一起来解决课堂活动第一题，请大家按下暂停键独立解答，大家完成了吗？我来听听你们都是怎么解决的。
学生：要求还剩多少盒牛奶，我用减法计算。
学生：怎么应用减法。
学生：因为正例求剩下的和数是分量，就要用总量一共的合数减去分量乙心0子的合数，所以要用减法计算。
学生：我听明白了，
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