老师：同学们好，我是北京小学的李老师。在前面几节课的学习中，我们认识了一以内的大数，还了解了数的产生和十进制计数法。在前面研究的基础上，今天我们继续学习。很高兴小丽、小红、小亮和小明也参与我们今天的学习。我国是一个人口大国，粮食始终是关乎国计民生的最重要的农产品。这里有一则关于我国粮食产量的信息，一起来读读，找找里面的大树并分析。国家统计局发布的信息显示，黑龙江省是我国粮食产量第一大省，2019年的粮食产量是一个大树，全国粮食产量也是一个大树。同时，中国的粮食总产量也是全球各国中唯一一个超过6亿吨的国家。来分析这两个大树，请你先试着读一读，说说你的发现或感受。小丽说，我想先给他们分级。
老师：黑龙江省的粮食产量是个八位数，最高位是千万位，这个数是7503万。全国的粮食产量过亿了。小明补充道，信息中提到中国的粮食产量也是全球各国中唯一一个超过6亿吨的国家，可见这个数比6亿还大。中国真厉害，确实是一个大数，中国的粮食产量连续10年全球第一，这和我国农业技术的不断进步是分不开的。生活中确实存在着比1亿更大的数。
老师：今天这节课，我们就来认识一以上的数，结合一以内数的学习经验，认识一以上的数。你认为我们该从哪些方面去研究呢？几位同学正在讨论这个问题，我们来听听。小丽说，更大的数，我们先得会读会写。小红猜测，还会学习比大小的方法。小明认为e以上的数也需要改写，这样交流起来更简洁方便。小亮想知道更大的数该怎样计算？你和他们想的一样吗？能够沿着一以内数的研究路径去探索更大的数，这就是善于学习。像你们说的，我们就可以从这些方面去认识更大的数。但由于时间关系，今天这节课，我们先来学习e以上数的读写法。全国粮食产量这个9位数该怎么读？老师，相信利用一以内数的读数经验，你们也能把这个数读出来，自己先试一试。有几位同学也在读这个数，我们去听听他们是怎么利用原有经验学习新内容的。小红说，跟黑龙江省的粮食产量相比，全国粮食产量这个大数比它多一位，最高位是一位。读数前还是要先分级，原来的数有两级，这个更大的数有3级，除了各级，万级还增加了一级。
老师：小丽说，原来读数时，先读万级上的数，然后加一个万字，再读个级上的数就可以了。现在增加了亿级，还是要从高级读起，先读亿级，加一个亿字，再读万级，加一个万字，最后读各集就可以了。小明说，这个数亿级上是6，表示6个亿，万级上是6384，表示6384个万。各级的读法和原来也是相同的，各级上都是0，就不读了，所以这个数读作66384万。你们真是太会学习了，能够发现新旧知识间的异同，把一以内数的读数方法迁移到1以上的数，这样的学习方法非常好，遇到新问题就去想想和哪些旧知识有联系，试着运用已有的方法和经验去研究研究，这样你的学习能力一定会越来越强。66384万，这个大数会读了，所有的大数都会读吗？还不能确定，下面请你在学习单上写出几个
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