老师：同学们大家好，我是来自重庆市江津区顶山小学的唐老师，今天我们将一起学习一位数乘两位数的口算，请看有3盒鸡蛋，每盒有20个，一共有多少个鸡蛋？怎样劣势。
学生：20*3，因为20表示一盒有20个鸡蛋，3表示有3盒，一共有多少个鸡蛋？就是求3个20的和。
老师：用到了以前学过的知识，求几个相同加数的和用乘法计算更简便。怎样算20*3？开动脑筋想办法试一试，有想法了吗？我们一起交流一下。
学生：我是用小棒来摆的，一份摆20根，摆3份，一共就是60。
学生：我是这样想的，20*3就是三个20的和把三个20加起来就是60。
学生：我的方法特别简单，先把20的0遮住，先算2*3=6，再在6的后面添一个0，所以20*3=60。
老师：每种方法都算出了20*3的结果。看起来最后一种方法特别方便，你能给大家说说为什么这么算吗？
学生：其实我原来也不知道为什么，只觉得这样算很方便。看到同学摆的小棒，我好像明白啦，请看这个0只是遮住了2，其实在十位上表示的是2捆小棒就是2个10，二个10*3得6个10，所以在6的后面添一个0。
老师：你看明白了吗？我们一起说一说。20用两捆小棒表示也就是两个10*3，就摆这样的三份表示两个10*3得6个10。算的时候先把20的0遮住，二三得6。其实算的是两个10*3得6个10，只要在6的后面添一个0就可以了。这个方法还可以给它取个名字，遮灵。天灵。这凌天灵的方法你学会了吗？我们再做几道题，请你也用这样的方法算一算，并说怎么想的。
学生：30*4先算3*4得12，再添一个0就是120，因为3个10*4得12个10就是120。
学生：40*8先算4*8得32，再添一个0就是320，因为4个10*8得32个10就是。
学生：320。5*60先算5*6得30，再添一个0就是300，因为5*6个10得三十个诗就是三百。
老师：观察这些算式，都是一位数与两位数相乘，这些两位数有什么特点？304060个位上是0，都表示几个10这样的数，我们也叫整十数。这些算式都是整实数与一位数相乘，你还有什么发现吗？
学生：我发现几个10乘以位数得到的都是多少个10？
老师：了不起的发现，我们也来看一看，3个、14个、16个十，都是几个十与一位数相乘得到的都是多少个十，几个10*1位数得多少个10？这个知识与我们以前的知识有联系吗？我们继续去对比，发现这是刚才学习的几个10乘以一位数，像2*3这样的算式就是一位数乘一位数，也可以叫做几个一乘一位数，2个一乘三得6个一，3个一乘四得12个一，4个一乘八得32个。一句话几个一乘以一位数就得到多少个1。对比两边的算式，看看还有哪些发现。
学生：我发现两边用的口诀是相同的，比如20*3和2*3都用口诀二三得6进行口算。但左边是几个10与一位数相乘，右边是几个一与一
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