老师：同学们好，我是来自中县白骨奴小学校的王老师。今天我们要一起学习西师版二年级上册第六单元表类除法中问题解决的第一课时，求几个几是多少？在学习前，请大家准备好数学小棒和学习任务单。同学们，你们喜欢喜羊羊吗？喜羊羊邀请我们到快乐农场去参观。请看，从图中你知道了哪些数学信息？屏幕前的同学们，你可以拿出笔在学习任务单上画一画，圈一圈，你能根据这些信息提出一个数学问题吗？让我们来听听这几位同学的想法。红红发现。
学生：有五个基笼。
老师：明明发现。
学生：每个鸡笼可以装。
老师：6只鸡，根据这些信息方法提出的数学问题是。
学生：一共能装多少只鸡？
老师：方方提出的数学问题你会解决吗？请你按下暂停键，独自思考，尝试在学习任务单上写一写，算一算。
老师：让我们一起来交流一下大家的想法。方方是这样做的，我。
学生：是这样做的，因为有5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡，也就是5个6相加，所以6+6加6+6+6=30。之。
老师：听了方方的讲解，你有什么要补充的吗？杨洋说他的方法更简便，我们来听听。
学生：几个几相加是多少，可以用乘法计算。正因为是5个6相加，所以可以用6*5等于30只，或者5*6=30只来做。
老师：同学们，你们赞同洋洋的做法吗？快乐农场里还藏着许多这样的数学问题，需要我们去解决呢，你愿意去吗？今天我们就用乘法来解决问题。农场的张叔叔准备将一些鸡运到城里出售，可他遇到一个问题，这些机农能装下31只鸡吗？屏幕前的同学们，从图中你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？请你按下暂停键，在学习任务单上画一画，圈一圈。方法，通过仔细观察，发现这些数学信息。
学生：有5个鸡笼，每个鸡笼可装6只鸡，一共有31只鸡。
老师：羊羊发现要解决的问题是。
学生：这些金龙能装下31只鸡吗？
老师：你准备用什么方法去解决这个问题？请把你的想法记录在学习单的方框里，让我们一起来交流一下。丽丽觉得装不下，她是这样想的。
学生：我是利用分小棒解决的，先拿31根小棒代表31只鸡，然后每6根为一份，像这样分5份代表5个鸡笼，结果还剩下一根，也就是还剩下一只鸡装不下。
老师：方法听完你的做法后表示赞同，他也觉得这些鸡笼不下这31之际，他用圈来表示鸡笼是这样做的。
学生：我是将31只鸡一笼一笼的装美农庄6只，像这样5个鸡笼装完了，还剩一只鸡，可以列式成31-6减6-6-6-6=1，说明剩下一只没有装。
老师：同学们，莉莉和方的方法你们赞同吗？有什么疑问或者要补充的吗？他们通过分小棒的操作和画图圈积的方法解决了这个数学问题。但是如果要装的积的之数更多，这两种方法就不方便。还有其他方法吗？我们来看看羊羊是怎么做的。
学生：如果要装的鸡的只数更多，你们的方法就不方便了。我是分析讯息后计算出来的5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡
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