老师：同学们大家好，我是重庆市中县实验小学校的刘老师，很高兴和大家一起学习。在前面的课中，我们学习了用乘法口诀求商的相关知识。今天我们一起来上一节练习课，生理运动会开始了，想参加吗？第一项比赛，自力夺新，屏幕前的各位小运动员们可要坐端正了，看谁算得又对又快。
老师：好了，算完了吗？看看，你算对了吗？哪位同学来说一说这几道除法算式你是怎样算的？
学生：27/9想口诀三九二十七是12/7想口诀六七是十二。32/8想口诀四八，三十二十六除以八想口诀二八十六。
老师：说得真好，想乘法口诀求商。继续开动脑筋，我们来看第二项比赛，比谁更大，在圆圈里填大于小于或等于，你知道怎么比吗？听听亮亮是怎么想的？
学生：我知道要先算出两个算式的结果，再比较大小。
老师：这个办法真好，赶紧涮一涮，比一比。
老师：好了，你完成了吗？我们来听听丽丽的答案。
学生：42/6=764除以8=87小于88*4=329*3=2732大于2727/3=93*3=99=972/9=832/4等于88=845/5=963/7=99=948/6=848/8=688大于6。
老师：真厉害。先算出算式的结果，再比较大小，简单多了。同学们会比较大小了，我们来排排队吧。按商的大小排列算式该怎样排？
学生：跟第5题一样，先计算出每道算式的结果，再比大小排列。
老师：嗯，没错，先算出每道算式的结果，才能又快又正确的比较出大小。开始。
老师：好了，你排好了吗？看看君君是怎样排的？
学生：24/3=842/7=645/9=520除以5=49/1=921/7=3根据算式的结果就大于8大于6，大于5大于4大于13排列算式。
老师：没错，是排列算式。屏幕前的同学，你是把算式拿来排的吗？千万不要把算式的结果直接排进去了。同学们，想想我们刚才解决的这两个问题，是怎样又快又正确的比较出大小的？亮亮说，我们都要先算出每个算式的结果，再比较大小。接下来我们一起来玩个游戏吧，猜猜我是谁？请看题目，在正方形里填合适的数，开动脑筋舔一舔，你填好了吗？请看答案，你都填对了吗？老师，有一个问题，这个算是72除以几等于9，你是怎样想的？
学生：72除以几等于9，也就是想9乘几等于72，我就想9的乘法口诀八九七十二，所以这里填8。咦，这明明是个除法问题，你为什么想乘法口诀解决？
老师：是除法和乘法有联系吗？这是怎么回事？
学生：我们可以用这个算式讲个数学故事理解，比如72代表72块月饼，72除以几等于9，就是把72块月饼按几个为一份的平均分，就分成了9和，这就是计时2除以几等于9的故事。每个盒子里有几块月饼，其实也就是看9个几是72，所以小正方形就是八。
老师：这个方法真好，联系生活中的故事来理解，算式多清楚。通过这个小故事，同学们一定发现了乘法和除法有着非常紧密的关系，他们
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