老师：同学们好，我是重庆市中心实验小学的吴老师，很高兴和大家一起学习。前面我们学习了分一分，还认识了除法算式，但是要想一看到除法算式就马上算出答案，那该怎么算呢？你们想知道吗？今天我们就一起来学习用乘法口诀。求三，仔细观察图，图中有哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？同学们想好了吗？
学生：6个装乙盘，平均放入4盘里，一共有多少个苹果？
学生：篮子里有24个苹果，6个装一盘可以装几盘？篮子里有24个苹果，平均放入4个盘里，每盘放几个？
老师：同学们提出了这样几个问题，一一解决。第一个问题。
学生：6个状义盘平均放入4盘里，就是求4个，6是多少？列式？6*4=24个。
老师：大，大家同意EE的想法吗？是用哪句乘法口诀？
学生：四六二十四这句口诀。
老师：我们来看丽丽提出的问题，篮子里有多少个苹果？
学生：二十四个。
老师：6个装一盘是什么意思？
学生：6个苹果为一份。
老师：可以装几盘？怎样列式？同学们拿出练习本儿，写出算式。
学生：24/6。
老师：你们同意吗？为什么要用除法？
学生：因为有24个苹果6个装一盘，就是把这6个苹果看成一份可以装几盘，也就是求24里面有几个6，所以用除法计算。
老师：那24/6你们会算吗？把自己的思考过程说一说，开始吧。
老师：我们先来看量是怎么计算的。
学生：我是用圈小圆片的方法来计算的，先把24个小圆片表示24个苹果6个装一盘，一次缺6个圆片表示6个装一盘，剩下的还能分，又把6个装一盘，剩下的还能分，又6个装一盘，还剩6个正好可以装一盘。我一共分了4次，也就是可以装4盘，所以24/6=4。
老师：真是一个会动脑筋的孩子。量是通过摆一摆圈一圈得到24/6的3，我们来看浩浩是怎么想的。
学生：篮子里有24个苹果，6个装一盘可以装几盘？想6乘几等于24，乘法口诀四六二十四，就知道24/6=4，商是4。
老师：同学们你们听明白了吗？用乘法口诀帮助我们得出24/6的商，这两个算式有什么联系？
学生：24表示一共有24个苹果，6表示6个装一盘，4表示4。
老师：盘。做得真不错，除法算式24/6=4和乘法算式6*4=24，它们之间是有联系的。计算24/6等于几，就想6乘几等于24，要算6乘几等于24，就想乘法口诀，几六24四六24商四，所以24/6=4。看来计算除法时，我们可以用乘法口诀来求商。这两种方法有什么共同点？
学生：欧式球24里面有几个6？
老师：刚才我们用不同的方法来解决24/6得几，这两种求商的方法，你更喜欢哪种？
学生：我喜欢。
老师：用乘法口诀求伤，真方便。还是这24个苹果平均放入4盘里，每盘放几个？怎样列式？是这样列式吗？为什么用除法计算。
学生：平均分？用除法。
老师：用自己最喜欢的
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