老师：同学们好，我是重庆市中县汝溪镇中心小学校的佘老师，很高兴和大家一起来上这一节数学课。这节课的内容是综合与实践小测量源。同学们，我们已经学习了测量长度这一单元，你会测量物品的长度了吗？请同学们观察一下这幅图中的小朋友都在测量些什么？先看右上角，这两位同学好像正在通过眨来测量物品的长度，另外一位同学正在记录。往下看，有两位同学拿着卷尺，正在测量紫色衣服同学的身高。往左看，一位同学抱着树干，他一定是想测量出大树一圈的长度。瞧，另一位同学拿来了绳子，帮助他一起围树干，测量树干一周的长度。
老师：篮球场上有四位同学，其中有两位同学正在通过步长来估计球场一周的长度，另外两位同学拿着卷尺直接测量。往右看，乒乓球台的两位同学正在尝试用爪来测量乒乓球台一周的长度。乒乓球台的上方，这几位同学正在测量意图我的长度。这节课我们就用所学的知识来测量身边物体的长度。当一回小小的测量源，要测量物体，我们需要准备些什么？直尺、剪齿？可能还需要绳子。准备好了测量工具，想一想在测量时需要做一些什么？静静说。
学生：无论使用哪种测量工具，测量时物体的一端一定要对准尺子的0刻度线，然后再看另一端的刻度，这样才能准确地测量出物体的长度。
老师：还有什么需要注意的吗？芳芳说。
学生：用卷尺、软尺测量物体的长度时，要注意将卷尺、软尺拉平升值，这样测量出的结果才会出现很大的误差。计量较短的物体可以用直尺测量，用厘米作单位。计量很长的物品或距离可以用米尺、软尺。卷尺测量可以用米作单位。
老师：这两位同学总结的真棒，真全面。准备好了测量工具，明确了测量方法，现在我们一起来亮一亮身边中的物品，比如铅笔、毛笔、课本、书桌等等，我们一起来听听这几位小朋友测量的结果是什么。
学生：我测量的是文具盒，选择测量的工具是直尺，测量的长度是21厘米。我测量的是数学书，选择的测量工具是直尺，测量的长度是26厘米。我测量的是铅笔，选择测量的工具是直尺，测量的长度是17厘米。
老师：它们测量的真准确。这几位小朋友都是用纸尺测量比较短的物品，我们一起来听听用卷尺和抿齿的同学都测量了些什么。
学生：我测量的是课桌，选择的测量工具是米尺，测量的长度是60厘米。我测量的是讲台，选择的测量工具是卷尺，测量的长度是140厘米。
老师：同学们真棒，都已经学会了测量身边的物体了，现在我们一起用这些测量的数值来解决生活中的实际问题。来看第一题，一根这样的铅笔是10厘米，5根这样的铅笔共长多少分米？题目给的是10铅笔10厘米，问题是共多少分米？单位不一样，所以第一步我们需要换算单位，10厘米等于1分米，再用1分米乘5根铅笔等于5分米。答，5根这样的铅笔共长5分米。解决完了第一个问题，我们一起来看看第二个问题，1块橡皮长2厘米，10块这样的橡皮共长多少分米？这题也是题目2厘米问题，多少分米？2厘米能换成多
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