老师：同学们好，我是重庆市中县香山小学的汤老师，很高兴和大家一起学习。前边我们学习了长度单位厘米和分米，大家还记得吗？厘米用字母表示为Sam，分米用字母表示为dm。1分米等于10厘米。测量较短的物体选择用厘米作单位。测量较长的物体选择用分米作单位。你能用你手里的学生尺量出黑板的长度来吗？我请一个小朋友试一试。
学生：老师，我来，20406080100，这样量太麻烦了，还能用什么工具测量？
老师：用这把尺子试试？1。
学生：2，三连好了，黑斑的长度正好是三把尺子的长度，现在太方便了，但是三把尺子的长度到底有多长？
老师：学了今天的知识你就知道了。这把尺子叫做米尺，它是一米的长度量较长物体的长或测量距离。通常用米作单位谜可以用字母m表示，e谜可以写成e，m读作e米。那你知道一米到底有多长吗？伸出你的石子，石子的指尖的宽度就是一厘米，你看这把尺子0-10就是10厘米。那么20304050607080901001米里面有100个一厘米，所以一米等于100厘米。我们也知道1分米等于10厘米，所以我们把10厘米看成1分米，2分米三四五六。7891米里面有10个1分米，所以一米等于十分米。我们一起来比1:1米到底有多长？一个孩子把两臂生平到最大距离，两臂之间的长度大约是一米。请小朋友们找一找，在我们身边还有哪些物体的长度大约是一米。
学生：自行车的高度大约是一米，洗衣机。
学生：的高度大约是一米。
老师：其实我们的教室里也可以找到一米，孩子们赶快找一找。
学生：我们的课桌长大约一米。
学生：日光灯长大约一米。
老师：是呀，一米是一个较大的长度单位量哪些物体的长度可以用米做单位。
学生：测量树的高度要用米做单位。
学生：测量楼房的高度要用米做单位。
老师：回答得真棒，刚才大家都挺会动脑动手，我们认识了米，此也认识了米。在测量较长的物体的长度可以用米作单位。你能试着用笔齿测量一下黑板的长和宽吗？瞧图上的两位同学在老师的指导下已经开始测量了。那它们是怎样测量的？我们来了解一下测量的方法。一、用匕的零刻度与黑板的一端对齐。二、用泥池紧靠黑板边量一次做上一个记号，下一次从这个记号量起。测量后把每次量的米数加起来，就分别得到黑板的长和宽。黑板的长差一点到4米，可以说黑板的长比4米短一点，黑板的宽比一米长，可以说黑板的宽比一米长一点，所以黑板的长大约是4米，黑板的宽大约是一米。
老师：下面我们以小组为单位进行测量，请大家用卷尺互相量一量身高。再说一说，请大家暂停一下，动手量一量。大家先想一想可以怎样测量身高，测量时还要注意些什么？被测量的同学靠墙站直，用一本书平压头顶，并在墙上做好记号，再用卷尺测量地面到这个记号的高度就是学生的身高。谁来汇报一下测量结果？
学生：我的身高是一米15厘米。
学生：我的身高是一米23厘米
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