老师：屏幕前的同学们，你们好，很高兴和大家一起走进今天的学习。课前老师让大家从不同方向观察了我们的教室，你有什么发现？
学生：我看到了教室前面有一体机，还有投影仪、讲桌和黑板。
学生：我看到了教室里有书架、垃圾桶，还有同学们的课桌。
老师：为什么都是观察教室？孩子们看到的都不一样。
学生：他们站的位置不同，观察到的物体也不一样。
老师：不同位置看到的物体的样子是不一样的吗？今天我们就来学习从不同位置观察物体。老师为大家带来了我们常见的物品，水壶。你们四人小组的桌面上也有一个一样的水壶。以上4位同学每人给水壶拍了一张照片。给同一个水壶拍照，为什么拍出来的照片不一样。
学生：因为同学们是从不同的位置去拍的，所以拍的照片不一样。
老师：他们都是在给水壶拍照，因为是在不同的位置观察，所以拍出的作品各不一样。我们先来做一个找座位的游戏，四位小朋友将水壶放在了桌面上，分别坐在一字4号椅子上给水壶拍照。他们拍出的照片是这样的，想一想，他们分别是坐在几号椅子上拍的，说说你是怎么知道的？孩子们，你们知道他们是坐在几号椅子上拍的吗？怎么知道的？谁来说一说？
学生：我知道赵亮是坐在1号位置上拍的，这张照片能看到茶壶把和茶壶嘴，还能看到茶壶盖上的花纹，只有在1号椅子上才能拍出这些，所以我就知道是坐在1号椅子上拍的。
学生：我找到了江林的座位，是在3号椅子。因为江林拍的照片也看见了虎把和虎嘴，还看见了虎把在右，拇指在左，所以我判断将临时坐在照亮的对面，也就是3号位置拍的。
老师：你知道这张照片是几号位置拍的吗？你是怎么确定的？
学生：这张照片拍的是茶壶的侧面，我们看到了壶把和部分壶身，应该是坐在侧面拍的，所以王毅是在2号位置拍的。
老师：同学们已经通过观察茶壶各部分的特征，找到了三位同学的拍摄位置。那你知道丁一是坐在几号椅子上拍摄的吗？
学生：丁一是坐在4号椅子上拍的，因为丁一的照片只能看到壶嘴和部分壶身，看不到壶把，只有正对虎嘴的4号位置才能拍出这样的照片。
老师：大家已经找出了4位同学的座位，那到底正不正确？我们来验证一下。
学生：我是坐在1号位置拍的。
学生：我是坐在2号位置拍的。
学生：我是坐在3号位置拍的。你们真聪明。
学生：我是坐在4号位置拍的。你们回答正确了。
老师：赵亮是坐在1号椅子上，从正面给水壶拍照的，拍出的照片是这样的，老师也是从正面搁水壶拍照的，怎么拍出来的照片不一样？
学生：赵亮是坐在椅子上从正面给水壶拍照的，而老师是站着从正面给水壶拍照的，所以拍出的照片不一样。
老师：他说的你们明白吗？我们把像这样的观察叫做平视，像老师刚才那样眼睛的位置太高了，就不是平视，像这样太低了，也不是平视。通过观察水壶这个活动，你有什么收获吗？
学生：可以像他们一样，从正面、后面、侧面这
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