老师：同学们好，我是重庆市垫江县贵溪小学的刘老师，今天我们一起来学习9加几。在前面的学习中，我们已经学会了9加几的计算方法，试一试下面这些算式你会算吗？
老师：相信你已经送完了，一起来看看你做对了吗？查这些算式，你发现了什么？
学生：我发现这些加法算式里的第一个加数都是9。
老师：你能说这些9加几的算式是如何算的吗？比如第一题，9+5。
学生：我是用凑十法计算的，9和一凑成10，把5分成一和4，先算9+1=10，再算10+4=14。
学生：我也是用凑十法计算的，但是我不是分的5，我分的是9，因为5和5也可以凑成10，我就把9分成了4和5，先算5+5=10，再算10+4=14。老师，我的方法可以吗？
老师：你的方法很棒，两位同学都用了凑十法来计算，第一个是把九凑成十，把五分成一和4，这是看大数分小数。第二个同学是把5凑成10，也就是看小数分大数。无论是看大数分小数，还是看小数分大数，我们都要想办法去凑十，小朋友们，你明白了吗？看看这个算式和上面的算式有什么不同？
学生：这个算式的9在后面。
老师：是呀，像这样几加9的算式又该怎样计算呢？
学生：我觉得他只是把两个加数交换了位置，他们的结果应该是一样的。
老师：和哪个算是一样？
学生：和9+7一样。
老师：那到底对不对？请你算一算。你是怎么算的？快来介绍一下你的好方法吧。
学生：我是用凑十法计算的，7和3凑成10，把9分成3和6，先算7+3=10，再算十加六等于十六。
学生：你这种方法正确，但是我认为更好的应该是看大说分小说。我是把9凑成十，把7分成一和6，先算9+1=10，再算10+6=16。
老师：小朋友们真了不起，都能熟练地运用凑十法来进行计算。那对比两种拆分方法，确实就像这位同学说的，更好的是看大数分小数。所以我们大多数是把9凑成10，把7分成一和6，先算9+1=10，再算10+6=16。你听明白了吗？一起来试一试。
学生：我用了凑十法来计算，看大数分小数，把9凑成10，把4分成一和3，先算9+1=10，再算10+3=13。
学生：我发现这个算式中的两个加数都是9一样的，所以分哪个9都是一样的。我把9分成一和8，先算9+1=10，再算10+8=18。
老师：讲得真好，看来这样几加9的算式和9加几的算式计算方法是一样的，都是用凑十法来完成，而大多数的情况下，我们都是看大数分小数，善于观察的亮亮和玲玲还在我们的校园角落里发现了一群可爱的小动物，一起来看。
学生：我发现洞里有9只蚂蚁，洞外有6只，一共有多少只蚂蚁？
老师：小朋友们赶紧算一算。
学生：里有9只蚂蚁，洞外有6只，合起来就是9+6=15，也可以写6+9=15之，你们和我一样吗？
老师：真棒，还能运用所学解决问题。下面拿出我们准备的口算卡片，和你的小伙伴或者爸
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