老师：同学们大家好，我是来自于南京市盈城小学的程老师。今天我们要研究的课题是选择统计图描述数据的练习。第二课时，前几节课我们认识了扇形统计图，还学会了根据需要灵活选择统计图。今天这节课，我们就一起对这部分内容进行巩固和练习。先一起来看今天的学习内容，一能根据实际情况灵活选择合适的统计图、统计数据。
老师：二能根据统计图或统计表进行数据分析，解决实际问题。3、尝试收集整理数据，制作统计图，并对数据进行分析评价。大家都准备好了吗？那我们开始上课吧。同学们请看，这里有3张统计表，分别统计了星果园果树的数量情况及总产量的变化情况，想一想下面这些数据分别用哪种统计图表示比较合适？先自己想一想，思考一下，想好了吗？我们一起来交流一下。先来看第一张统计表，这张统计表统计了星星果园各种果树的数量情况，要反映果园各种果树的数量情况，我们一般选择什么统计图？是的，我们一般会选择条形统计图，请看，仔细观察这幅条形统计图，从中你知道了什么？自己小声地说一说，一定有同学看到了。从这张条形统计图中，我们可以清楚的看出，苹果树和桃子树的数量最多，而杏子树和里子树的数量最少，你是怎样很快看出来的？对，在条形统计图中，直条的长度表示数量的多少，直调越长，数量越多，直调越短，数量越少。这就是调情统计图最大的优势所在。接着看第二幅统计表，统计了从2015年到2019年新兴果园总产量的变化情况，如果要反映总产量的变化情况，该选择哪种统计图比较合适？是的，我们一般会像这样选择折线统计图，你能根据这幅折线统计图回答下面的问题吗？先思考一下，再小声的说一说。说好了吗？我们一起来交流一下。星星果园在2018年的总产量最高，在2015年的总产量最低。从折线的走势中我们也可以看到，新兴果园的总产量在2017年到2018年增长最快，而在2018年到2019年下降最明显。你都说对了吗？看来折线统计图不仅能够看出数量的多少，更能清楚地反映数量的增减变化情况，这是它与条形统计图所不同的。
老师：我们再来看一看第3副统计表。这幅统计表列出了各种果树所占的百分比的情况，想一想这次该选择什么统计图？是的，像这样的情况，我们一般选择扇形统计图。仔细观察思考一下这两个问题，我们一起来交流一下。这里的25%表示的是桃树的棵树占果树总数的25%，是以果数总数为单位一的，要求梨数比里子数多总数的百分之几。我们可以在扇形统计图上找到这样的数据，梨数占总数的20%，里子数占总数的15%，它们都是以果树的总数为单位一，所以我们可以直接用20%减15%，等于5%求出梨数比里子数多，占总数的5%。你都想对了吗？让我们一起来看一看刚才这3种统计图。
老师：条形统计图能用直条的长短清楚地表示数量的多少。折线统计图则用折线的走势清楚地表示数量的增减变化情况。而扇形统计图则用大小不同的扇形清楚地表示出部分量，占总量的百分之几。在制图
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