老师：同学们好，我是南京市廊路小学的顾先聪老师。今天我们学习的课题是百分数与小数的相互改写。通过今天的学习，我们要一经历探索百分数与小数相互改写方法的过程，掌握相互改写的方法，体会百分数与小数的内在联系。二能正确、熟练地进行百分数与小数的相互改写。我们一起来看例2。学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习，结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？想一想，要知道谁关键的个数多，可以比较哪两个数的大小，怎样比，我们一起来看题目。你知道1.15倍表示什么意思吗？这里的1.15倍是指王宏完成的个数，是指定个数的1.15倍，那110%又是什么意思？110%指的是李峰完成的个数，是指定个数的110%。王红和李峰完成的个数都是在和指定个数比，所以要比较两位同学完成仰卧起坐个数多少，就是要比较1.15和110%这两个数的大小。
老师：同学们想想看，一个是小数，一个是百分数，到底应该怎么比较出这两个数的大小呢？我们可以先把小数改写成百分数再比较。我们都知道1.15改写成分数就是115%，而一百分之一百一十五用百分数表示就是115%，115%大于110%我们再看。还可以把百分数改写成小数，再比较。110%改写成分数就是110/100，而110/100改写成小数就是1.11.15大于1.1，通过比较我们发现1.15大于110%，所以王红完成的个数多。
老师：回顾刚才解决问题的过程，想想看我们是怎样比较这两个数大小的？我们可以把小数改写成百分数，也可以把百分数改写成小数。试一试一，把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较。你有什么发现？零点三等于十分之几等于1，百分之几等于百分之几。零点二四八等于一，千分之几等于1，百分之几等于百分之几。
老师：我们先来看0.3，我们知道0.3是一位小数化成，分数就是3/10，而3/4就等于13%。十一，30%改写成百分数就是30%。再来看0.248，0.248是三位小数，改写人分数就是248/1000248/1000也等于一24.8%，一24.8%改写成百分数就是24.8%。一起来观察一下百分号前面的数和圆的小数有什么发现？一起看一看，想一想。
老师：通过比较，我们发现百分号前面的数是原来小数的100倍。同学们，你发现了吗？想一想，怎样把小数直接改写成百分数？怎样把百分数直接改写成小数？把小数改写成百分数。只要把小数点向右移动两位，并填上百分号，把百分数改写成小数。只要去掉百分号，并把小数点向左移动两位。这就是今天我们学习的百分数与小数的相互改写。
老师：同学们，你们听明白了吗？那你们能试一试把下面的百分数直接改写成小数吗？自己试着坐一坐，根据刚才百分数与小数相互改写的方法，把百分数改写成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左
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