老师：同学们好，我是南京市兰路小学的顾宪聪老师。今天我们学习的课题是求比一个数多或少几分之几的数是多少的。练习一，通过今天的学习，我们要一、正确分析题目的条件和问题，找到数量关系，从而解决时机问题。二、理解并掌握稍复杂的分数乘法实际问题的解题思路和解题方法。前面我们已经学过，解决稍复杂的分数乘法实际问题，我们首先来复习，请看题。学校食堂买来450千个大米，如果买的面粉笔大米少1/5，买的面粉有多少千克，要求买的面粉有多少千克，我们可以先根据题目条件找到数量关系，大米的数量减，面粉笔大米少的数量等于面粉的数量。大米的数量是已知的，只要求面粉笔大米少的数量就可以。这里的单位一就是大米的千克数，也就是只要求大米的1/5是多少，我们可以用乘法计算450*1/5鲜球面粉笔大米少的数量，再用450去减，就能求出面粉的数量。
老师：想一想这题还可以怎样求面粉的数量？我们还可以这样列式，从题目中我们已经知道买的面粉笔大米少1/5，那就可以先求面粉数量是大米的几分之几，这样就转化成求大米的几分之几是多少，也可以求出面粉的数量。再看第二题，学校食堂买来450千克大米，如果买的面粉笔大米多1/5，买的面粉有多少千克？在这儿要求买的面粉有多少千克？我们先可以根据题目条件找到数量关系，大米的数量加面粉笔大米多的数量等于面粉的数量。在这儿大米的数量是已知的，只要求面粉笔大米多的数量就可以了。
老师：这里的单位一还是大米的千克数，也就是求大米的1/5是多少，我们可以用乘法计算，先算450*1/5，求的是面粉笔大米多的数量，再用450去加，就可以求出面粉的数量。想一想这题还可以怎样求面粉的千克数，我们可以这样列式，从题目中我们已经知道买的面粉笔大米多1/5，我们可以先求面粉数量是大米的几分之几，也就是一加1/5，这样就转化成求大米的几分之几是多少，也可以求出面粉的数量。比较这两题有哪些相同点，又有哪些不同点？我们一起来看这两题的问题相同，都是在求买的面粉有多少千克，它们的单位一也相同，都是大米的千克数。但是第一题求的是比一个数少几分之几的数是多少。第二题求的是比一个数多几分之几的数是多少。今天这节课，我们就一起进行求比一个数多或少几分之几的数是多少的练习。
老师：我们先来练一练计算，请看这道题，你能说一说这道题的运算顺序吗？第一题，先算小括号里的减法，接着算括号外的，先算除法，再算减法。第二题，先算小括号里的加法，再算中括号里的乘法，最后算括号外的除法。自己独立完成，我们一起来校对，有问题的自己修改一下。
老师：我们一起来看第七道题，工人要在地下铺设840米，电缆已经铺设了3/5，一、已经铺设了多少米？从题目中可以知道，要求已经铺设的米数就是求总米数的3/5是多少。这里的单位一是已知的，也就是840米，用乘法计算列式为840*3/5等于504米，已经铺设了504米。
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