老师：同学们，这一单元我们学习了简易方程的知识，今天这节课，我们对这一单元的知识进行整理和练习，通过整理和练习，我们把这单元的知识掌握的牢牢的、透透的。接下来，先让我们静静的想一想，这单元你学到了哪些知识？是的，我们认识了方程和等式，知道了它们之间的关系，还学习了等式的性质，会根据等式的性质解方程，并且列方程解决问题。这些知识你都掌握好了吗？来，一起来跟着下面3个问题想一想，理一理，说一说。
学生：问题一，举例说方程的解和解方程的含义。问题二，等式有哪些性质？用等式的性质解方乘10要注意什么？问题三，列方程解决实际问题一般经过哪些步骤？怎样找到数量之间的相等关系？举例说明。
老师：先静静的想一想，梳理一下。
老师：来，我们一起来回答第一个问题，什么是方程？想6加x等于14这样含有未知数的等式是方程，方程表示未知数量和已知数量之间的相等关系。像这样求方程解的过程叫解，方程是方程两边相等的未知数的值叫方程的解。在这里x等于8是这道方程的解。那么我们在解这道方程时用到了哪个知识？对等式的性质？一起来回答第二个问题，等式有哪些性质？
老师：应用等式的性质我们可以解方程。在解方程的时候要注意要根据方程的特点，在方程两边同时进行加减乘、除的运算。学会了方程的知识，我们可以用它来解决生活中的很多实际问题，一起来讨论。第3个问题，列方程解决实际问题一般经过哪些步骤？怎样找到数量之间的相等关系？结合历80的学习经验，我们知道列方程解决时机。问题，首先要理解题意，再根据题意找等量关系。怎样找？在这里可以根据关键信息，比小雁塔高度的2倍少22米这个条件得到等量关系，小雁塔的高度乘2-22等于大雁塔的高度，再根据等量关系列方程并解答，最后检验确认这就是列方程解决实际问题的一般步骤。
老师：经过了系统的梳理，我们还要通过练习与应用来熟能生巧。请看第一题，下面哪些式子是方程？对照方程的意义想一想，找一找，你找到了吗？你是怎样找的？是方程，是等式，所以这两个式子不是等式，一定不是方程。先排除，剩下的都是等式，哪些是方程？是的，含有未知数的等式是方程，那么4.9-3.7=1.2也是等式，为什么不是方程？是的，没有未知数，它只是一个普通的等式。方程一定是等式，它是一类特殊的等式。接下来让我们来练练解方程。准备好本子，请你从中任选一行解答在本子上开始。
老师：好，同学们，我们一起来校对一下。
老师：这题。方程的左边是x减0.8X，我们可以先化简得0.2X等于10，再根据等式的基本性质解得x等于50。口头检验一下，你算对了吗？同学们，我们知道列方程解决实际问题，关键要找准等量关系。接下来我们根据下面的条件说数量之间的相等关系，请看条件一，女生的人数比男生多24个，是的，等量关系是男生的人数加24等于女生的人数。继续，这里的等量关系是怎样的？对呀，正方形的边长乘4
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