老师：同学们大家好，我是来自北京市正则学校的苏老师，很高兴可以和同学们一起上一节数学课。在今天的学习中，我们会用到至少12个面积是一平方厘米的小正方形，如果没有也没关系，你可以通过听看想来理解操作的过程。在前面的学习中，同学们已经掌握了很多面积的知识。在咱们的生活中，往往需要知道一个物体表面精准的面积，比如要给墙面贴上精美的壁纸，就需要知道墙壁的面积。可是要怎样才能知道墙壁的面积呢？因为一般的墙面大都是长方形，所以今天咱们就来研究长方形、正方形面积的计算。请大家拿出学习任务单看。
老师：任务一，这里有3个长方形，可以怎样得到这些长方形的面积，你有什么好办法吗？小机器人已经迫不及待了，我先用尺子量一量长方形的长和宽，再把两条长和两条宽加起来。同学们，小机器人说的对吗？面积指的是图形面的大小，可不要像小机器人那样算成长方形的周长。下面就请同学们来分享自己的方法。
学生：我发现1号长方形宽是一厘米，正好可以放下一平方厘米的面积单位，一边摆一边数。123456摆满1号长方形，正好用了6个一平方厘米的面积单位，所以1号长方形的面积就是6平方厘米。
老师：小丽一边摆一边数，说得真清楚，同学们，你们还有其他的方法吗？
学生：我也是借助一平方厘米的面积单位得出长方形的面积的，比如2号长方形，我现在长方形里摆满一平方厘米的面积单位，在数面积单位的个数1-11，共有10个一平方厘米的面积单位，也就是10平方厘米，所以2号长方形的面积是10平方厘米。3号长方形的面积也是这样得出的，一共用了12个一平方厘米的面积单位，所以3号长方形的面积是12平方厘米。
老师：小红用面积单位铺满整个长方形，再数一数有多少个面积单位，同样得到了长方形的面积。
学生：我来给大家补充，我也是这样摆的，摆满之后，我发现2号长方形每行摆了5个一平方厘米的面积单位，摆了两行，也就是有两个这样的5平方厘米，用5*2就可以算出一共摆了10个一平方厘米的面积单位，所以这个长方形的面积是10平方厘米。3号长方形也可以这样想，每行摆了4个一平方厘米的面积单位，摆了3行，用4*3就可以算出一共摆了12个一平方厘米的面积单位，长方形的面积就是12平方厘米。
老师：同学们，你们听懂他的想法了吗？老师还发现有些同学是这样摆的，你明白他是怎么想的吗？我。
学生：明白。摆2号长方形时，先摆了一行5个一平方厘米的面积单位，接着摆一列两个一平方厘米的面积单位。根据一列两个就能想到能摆这样的两行，因为一行有5个这样一平方厘米的面积单位，两行就有两个5平方厘米，用5*2就可以算出一共用了10个1平方厘米的面积单位，所以2号长方形的面积就是10平方厘米。3号长方形也是这样想的，一行能摆4个一平方厘米的面积单位，一列能摆3个一平方厘米的面积单位，也就是能把这样的三行用4*3=12，即表示用了12个一平方厘
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