老师：同学们好，今天这一节课我们继续来学习列方程，解决实际问题。请看例题，题目中已知哪些条件？要求什么问题？对，题目中已知一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小时，相遇客车的速度是95千米每时，问题要求货车的速度是多少？同学们，你能用手势演一演这道题目的意思吗？是这样的吗？
老师：这是我们以前学习过的相遇问题，在相遇问题中，两车的速度不同，但是它们所用的时间是相同的。那接下来根据题意，你能够把下面的线段图填写完整吗？我们可以在扩线的下面填上540千米，客车的速度是95千米每时，货车的速度不知道，我们可以用问号来表示。同学们看着线段图，请你再把题意说一说。好，根据线段图，你想到了怎样的等量关系？请同学们自己先说一说。
老师：同学们一定找到了不同的等量关系。它可以是客车型的路程加货车型的路程，等于总路程。我们来看一看，客车和货车，他们一起开相遇，好的还有可能是速度和乘时间，等于总路程。这里的速度和表示什么意思？也就是客车和货车每小时行的路程加起来称为速度和，那么它们行了这样的3小时，也就是得到了他们的总路程。同学们根据我们以前的经验列方程解决实际问题，一般要经历这样的步骤，我们要理解题意，找等量关系列方程并解答，最后还要检验确认。那么根据这个等量关系，未知数该怎么设？方程又该怎么列呢？我们来听听同学的想法。根据货车的速度是多少这个问题，它是怎样设的？
学生：解，设，货车的速度是x，千米美时，根据等量关系，客车行的路程用客车的速度乘时间也就是95*3。货车行的路程用货车的速度乘时间也就是3X，两者相加等于总路程540。
老师：同学们，这里的95*3表示什么呢？对，客车的速度乘时间就是客车行的路程，那么货车型的路程在哪？是呀，客车的速度是x，它所用的时间也是3小时，那么3X就表示货车型的路程，两者相加就等于总路程。同学们，这是一个新的方程，它看起来有些复杂，我们可以怎样来解这个方程？根据运算顺序，我们看到这里的95*3可以先算出来，也就是等于285，方程就化简成了285+3，x等于540。再根据等式的性质，在方程的两边同时减去285，得3X等于255。再次再方程两边同时除以3，解得x等于85。
老师：同学们，方程解完了，怎样检验结果是否正确？我们还是要把得数代入原题来进行检验。95*3表示客车型的路程，加上85*3表示货车型的路程，它们加起来是不是等于540千米？好检验，发现它和题意相符，结果正确，那我们就可以写上答句。答，货车的速度是85千米每时，同学们，你学会了吗？请看着图再把刚才的过程捋一捋，如果你有想错的地方，请你在本子上还可以写一写。好，那我们接着往下看。我可以这样列方程吗？这个方程又是根据哪个等量关系列出来的？是呀，它是根据速度和乘时间等于总路程。你能试着解一解这个方程吗？请你拿出本子，在本子上写一
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