老师：同学们好，前面我们已经认识了方程，也学习了等式的性质，那么今天这节课我们一起来进行一次练习。先一起来理一理什么是方程。是的，像这样含有未知数的等式是方程。方程和等式有什么关系？通过前面的练习和学习，我们已经知道方程一定是等式，方程是一种特殊的等式。什么是方程的解？什么是解方程？
老师：在这个方程里面，x等于3就是方程的解，这个过程就是解方程。我们还一起学习了等式的性质，想一想，什么是等式的性质，请同学们自己想一想，说一说。
老师：等式的性质就是解方程的依据。相信前面对方程的认识，对等式性质的学习以及怎样解方程，同学们已经回忆起来，好，接下来我们一起来看练习解方程。请同学们再先观察一下这些方程，在动笔之前想一想第一步怎样来解，依据是什么，然后再动笔开始写。好的，请同学们动笔做一做。
老师：好，我们一起来交流。第一题，方程两边同时减N0.7，我们口头来检验一遍，你做对了吗？好，第二题，方程两边同时除以0.9，x等于2.7。第3题，方程两边同时减76，求得x等于15。好，请同学们注意观察这两个方程有什么相同的地方和不同的地方。对，第一个方程中x在加号的前面，第三个方程中x在加号的后面。但是我们会发现，在解的过程中，它们的方法是一样的，都是同时减去另一个数，也就是说不管这个x在加号的前面还是后面，解的方法是一样的，都是根据等式的性质来做好的。咱们继续看第二排，方程，两边同时乘9，解得x等于810，两边同时加54，求得x等于72，两边同时除以2.1，求得x等于0.4。好，同学们经过一段时间的练习，相信依据等式的性质解方程同学们已经掌握的不错了。那么随着这个练习的熟练，咱们这个解方程的过程的不过程可以稍微简略一些，我们一起看这个解方程的步骤，咱们还可以这样来表达，比如说第一个，方程两边同时乘9，这样左边就只剩下x，咱们在左边可以直接写x，然后方程右边写90*9。那么同学们试一试第二题，你会这样来写一写吗？试试看。是的，左边只剩下x，其实方程两边同时加了54，咱们可以这样来写，第三题也这样来写一写。好的。那么同样这个下面检验的过程，咱们养成了检验的习惯之后，也可以进行口头检验。
老师：在圈里填大于号，小于号或等于号，先想一想用什么方法来做，然后动笔写一写，开始。
老师：好，我们一起来交流。有的同学可能想到了，用代入法把这里的x等于88，代入圈的左边，那就是88+14，如此就可以知道这里应该填大于号。同样用代入法，当x等于4时，可以得出等于好的。同样也用代入法，x等于0.1的时候，左边就是，然后算一算，比较出结果。我们来再来看第二道小题目，相信通过第二道题目，也许有同学又有了新的启发。是的，在这里，当x等于4的时候，正好是等于，也就是说是一个方程，那么x等于4就是这个方程的解，如此是否也启发我们另外两道题目？是否也可以用解方程的方法来做一做？
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