老师：同学们大家好，我是北京第一实验小学的王老师，很高兴今天和大家一起学习数学。在前几节课的学习中，你都有哪些收获？谁愿意和大家一起分享一下？我。
学生：认识8和9，还在田字格里写8和9，我学会了比较他们的大小，8小于99大于8，我可以很快。
学生：说出8和9的辅成。
学生：我还能把8和9的加减法都算对。发现了加法和减法是好朋友，他们之间还有联系。
老师：看来大家都有很多的收获。今天我们和聪聪一起去数学乐园里游玩，乐园里还藏着我们学习过的这些数学知识，一起去看看。刚一进乐园，就看到了小画家的游戏，请你当小画家，画出是谁在钓鱼。请打开数学书第54页第一题，按0-9的顺序连线把小动物画出来，开始画完了吗？老师发现大家从0开始，一边数一边画01234567，八九看，是小猫在钓鱼，都画出小猫了吗？画完之后怎样检查？有的同学说，我们可以从0到9再数一遍，还有同学说，也可以从9开始倒着数一遍，帮助我们检查。这两个方法都很好，在检查时，我们可以从小到大，也可以从大到小按顺序数。下面请你从9开始，一起按从大到小的顺序边数边检查。当完小画家，咱们继续往乐园里走，去玩老鹰捉小鸡的游戏。这是谁在玩老鹰捉小鸡呢？对了，是小狗和小兔在玩儿，你有什么好办法？知道哪种小动物多吗？请你想一想，可以小声说一说，谁愿意把你的想法分享给同学们？
学生：我数了数小狗和小兔的只数，先数小狗，从前面开始，一边数一边做了标记。一，23456789一共有九只。在数小兔一二三四五六七8，小兔一共有8只，9大于8，所以小狗多。
老师：小亮觉得还可以用一一对应的方法。从前往后，正好是一只小狗挨着一只小兔，我们把他们连线找朋友，1队两队，3队，4队，5队、6队7队8对。大家看，最后多了一只小狗，所以是小狗多。两位同学分别用了分类数和一一对应的方法，都是很会思考的。小朋友，现在请你动笔写一写，比较大小，写完了吗？同学们有两种填法，既可以写9大于8，又可以写8小于9。玩完游戏，我们去坐小火车，看小火车开来了，小猴不知道自己坐在第几车厢，你能帮帮他吗？请你数一数，填一填。小红向大家分享了他的想法，他说小兔在第一车厢，长颈鹿在第三车厢，所以中间熊猫坐的就是第二车厢。然后继续一个一个往后数。小马在第四车厢，第5车厢是大象，这是第6车厢，第7车厢，第8车厢，所以小猴坐在第8车厢，最后的小杨在第9车厢。
老师：说得真清楚，你们能根据填写的结果提出一些问题吗？看，小丽提出了一个问题，一共有几节车厢？对了，9节，我们数到最后一节是第9节，说明小火车一共有九节。小明接着问，8的相邻数是几和几？没错，8的相邻数是7和9。我们再看看亮亮的问题，大象和小猴之间有几只小动物？大家看，大象在第5号车厢，小猴在第8号车厢，它们之间是第6号和第7号车厢，坐着小狗和小猫，所以大象和小猴之间隔着两只小动物。你们可真善
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