老师：同学们好，我是北京第一实验小学的卢老师，很高兴今天和大家一起来上这节数学课。上课之前，我先给大家讲一个发生在树王国里的故事。书王国里住着10位书朋友，他们是01234567八和九九，认为自己是最大的，越来越骄傲，总是欺负最小的零零，非常难过。这时，又瘦又小的一走到了0的旁边，一和0一起想了个好办法来对付骄傲的酒。你知道他们想了一个什么好办法吗？是的，一和0站在一起就成了一个新的数十。今天这节课我们就来认识时十一国庆节期间，同学们去郊游，你从图上看到了哪些跟数学有关的信息？你又是怎么数的？
学生：我看到了10个人，1234567八九十。
老师：还有的同学说他是先数的学生，再数的老师，我们一起数一数，一二三四五六七八九十九个学生，再添上一个老师是10个人。
学生：我看到了10只鸽子，1234567八九十有10只蝴蝶，二四六八十。
学生：有10盆花50。
老师：你们通过不同的数法找到了这么多数量是10个的事物。下面请你通过摆一摆，画一画的方式去认识这个新朋友，想一想怎样可以让大家一眼就能看出你是怎么数的？想好了就开始吧，一起来看看这些作品，你能看出它们是怎么输出石的吗？
学生：它是一个数的1234567八九十一共有10块积木。
学生：它是两个数的R468十，所以有10个圆圈。它是5根数的50，一共有10根小棍。
老师：屏幕前的同学们，你们刚才是怎么数的？可以用不同的方法再数一数。刚刚你们通过摆一摆，画一画的方式找出了数量是10个的物品。那生活中还有没有10的身影？快找一找。
学生：我是10月初。
学生：生的，我有十个手指，我的尺子上有十。
学生：妈妈去超市买了一盒鸡蛋有10枚，一提手指有10卷，一袋汤圆有10只。
学生：电梯里有10。我家住在第10层，我们这栋楼一共有10层。
老师：生活中藏着这么多的石，看来你们都有一双善于发现的眼睛。同学们，你们还记得那个发生在树王国里的故事吗？9和10比谁大？说一说你是怎么想的？
学生：现在酒不是最大的了，10:9大，因为我刚刚拨珠子的时候，拨完9个，再添上一个才是10个。
学生：你们看我摆的原片，先摆了9个，再摆了一个，才是10个，所以9:10小。
老师：不论是拨珠子还是百元片都是9添上一是10，所以9小于1010，大于9。
学生：坐电梯上楼时，先到9层，再到10层，10层比9层高，所以9:10小。10:9大。我看到尺子上10在9的后面，9在10的前面，所以10:9大。9比10小，而且10不光比9大，比它前面的树都大。
老师：你们真会想办法，听了你们的话，久不再骄傲了，也不再欺负比他小的树朋友，他们又在一起快乐的游戏了。同学们，再来看这些是我们的老朋友，这是我们今天刚刚认识的新朋友，你能给他们排排队吗？
学生：我从小到大排的零一23456
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