老师：同学们大家好，我是来自北京市西城区师范学校附属小学的张老师。上节课我们学完了两位数乘两位数的比算乘法，今天我们就来上一节练习课，请同学们准备好学习用品，我们开始今天的学习。首先直接说出下面各题的结果，还是老师来读题，请你直接说结果，44*20等于880，360/6=60，16*6等于96，25*4等于100。同学们，25*4=100在我们平时的计算中运用的特别广泛，所以可以把这个算式的结果记住。好，我们继续。80/4=20，38*2=76，22*30等于660，50*16=800怎么样，屏幕前的你们都算对了吗？接着我们一起来看这道题下图中一共有多少个圆点，请同学们先观察，说说你从图中知道了哪些信息？
学生：我知道一行有22个圆点，有这样的13行，求一共有多少个圆点？就用22*13。
老师：那大家是怎样解决的？
学生：先用3*2等于Leo，把Leo写在个位上，这个Leo表示的是3个2。在检字图上的这里，它由三乘十位上的2表示的是60。把6写在十位上，这一步表示的是3个20。在点字图的这里，接着用十位上的一乘个位上的r，得到的是20。把r写在10倍上，这一步表示的是10个二。在图上的这里，再用十位上的一乘十位上的2得到2个百。把2写在百位上，这一步表示的是10个20。在这里。最后我们把它们相加等于286，也就是说图中一共有286个原点，表格中10*20=20010*2=203*20=60，3*2=6。
老师：说得真好，同学们，计算后你又有什么发现？
学生：我发现竖式计算的每一步都能和点字图、表格一一对应，这四部分合起来就是22*13的积。
老师：对，这幅图提示我们在计算这样的竖式的时候，少算哪一步都不行。接下来请大家看看下面的计算正确吗？把错误的改正过来，完成了吗？你们是这样判断的吗？谁来说错哪儿了？
学生：我认为第一题不对，我先估算了一下，22*43肯定比20*40要大，积肯定大于800，现在等于154，肯定错了。我又认真检查了一下，发现第二层的积是4个10，与22相乘，得到88个10，应该是880，所以第一个8应该在百位，第二个8在十位，然后再算66+880等于946。
学生：第二题也不对，这道题计算第二层积的时候，运算顺序出现了错误，因为用13十位上的一去乘第一个乘数31的时候，得到的是30一个10，再算93+310=403。
学生：再来看第三题，先计算12个位上的2*34=68，再计算十位上的1*34等于34个10，最后把两次乘得的积相加68+340=408。所以这道题的计算是正确的。
老师：同学们真不错，不仅能正确判断，还能准确找到错音，改正错误。屏幕前的你是不是和他们想的一样？来看这道题，三只小蜜蜂分别为下面一个算式计算出了正确结果，你知道他们算的是哪个算式吗？请你连一连，完成了吗？我们来看看同学们
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