老师：同学们，三四年级我们已经学习了加减、乘除四则运算，掌握了加减、乘除四则混合运算的三条计算规则。第一条，在只有加减法或者只有乘除法的计算中，我们一般从左往右一子算。第二，在加减乘除混合在一起的时候，我们一般先乘除后加减。第三，有括号的先算括号里面的。在计算过程中，人们还总结出了一些计算的技巧，掌握了这些计算技巧后，不仅能够使得我们的计算变得简便快捷，而且能大大提高我们计算的正确率。今天我们就来学习与加法有关的两个计算技巧。观察这3幅图片，你能提出用加法计算的问题吗？
老师：梳理一下这些用加法计算的问题，可以概括为4道，一步计算的问题有两条，一跳绳的一共有多少人？2、女生一共有多少人？两步计算的问题，也有两道，一跳绳和踢腱子的同学一共有多少人？男女生一共有多少人？我们先讨论第一个问题，跳绳的一共有多少人？请大家拿出作业本，快速列式解答。
老师：好看大屏幕，你做对了吗？
老师：还有同学是这样劣势的，你觉得右边的劣势有道理吗？让我们细心观察。比较这两道式子不难发现，虽然两式子中加数的位置交换了，但两道式子都是在求28与17这两个数的和不要计算。我们也知道它们的计算结果是相同的。
老师：两道式子计算结果相同，在数学上可以用一个符号把它们连接，这个符号就是等于号，你能写出几个这样的本事吗？动笔事实，这样的式子很多是写不完的，你能想办法用一道式子，一句话或者其他的形式把这些式子都概括出来吗？
老师：估计不少同学已经想到了好办法。我们可以用文字说明，两个数交换位置和不变，也可以用符号表示。三角形加圆等于圆加三角形，我们还可以用文字公式表示。如果用a、b分别表示两个加数，上面的规律又可以写成a加b，等于b加a，这就是我们今天要学习的加法交换律。
老师：现在我们看第二个问题，女生一共有多少人？请大家动笔列式计算，大家做完了吗？这个问题我们可以列式为17+23，也可以交换两个加数的位置。列式为23+17，17+23与23+17，两个加数的位置交换了它们的和不变。我们可以用等号把两个式子连接起来。
老师：关于加法交换，律老师给大家讲一则有趣的故事，朝三暮四。
学生：古代有个人叫鞠躬，他养了很多的猴子，这些猴子既淘气又很可爱。冬天冷的时候，猴子们在外面找不到食物，鞠躬就每天喂他们一些巷子。鞠躬对猴子们说，从今天起，早上给每个猴子三个象子，晚上四个。猴子们一听都生气了，在地上乱蹦乱跳。鞠躬一看猴子们都不满意，便改口说道，好了好了，别闹了，那就早上给每个猴子4个象子，挽上3个吧。猴子们一听早上给的多了一个，都很高兴，就再也不闹了。
老师：故事听晚了，你能用一道式子表示故事中的数量关系吗？3+4=4+3，这里面运用的是加法交换律。
老师：思考，第3个问题要求跳绳和踢毽子的同学一共有多少人？会做吗？请在作业本上列式解答。
老师：看这个式
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