老师：我们如东有全国首个海上风电厂，海边有成片的风力发电机，这就是我们孩子口中的大风车，我们一起来看，风一吹，它转起来了，在做什么运动？它是怎么转的？你能用手势表示吗？这个方向和时针旋转的方向相同，我们把它叫做顺时针旋转，让我们闭上眼睛，静静的想象一下钟面上指针旋转的样子，记住了吗？再看这个风车，他又是怎么赚的？你能给他也取个名字吗？是和时针旋转方向相反的，是逆时针旋转，所以说旋转有两个方向，一个是顺时针方向，另一个是逆时针方向。
老师：现在你能把按顺时针方向旋转和按逆时针方向旋转分辨清楚了吗？要是以后，我们一下子忘记了刚才说的这两种旋转方向，知道可以用什么办法帮助自己回忆吗？对呀，我们想桌面上指针的旋转方向就可以了。生活中有很多旋转现象，如小区门口转杆的运动，请同学们仔细观察。汽车要进入小区门口的转杆就会打开，汽车进入小区后，转杆就会关闭。你发现转杆两次旋转有什么不同，又有什么相同？请同学们先想一想，再说一说。不同的地方是转杆打开是瞬时针旋转，关闭是逆时针旋转是的，旋转的方向不同，相同的地方是都是绕转杆下端的点，旋转的这个点是固定不动的，为旋转的中心。
老师：转杆打开和关闭旋转的角度相同，都是90度，我们称为旋转的角度，通过对转杆两次旋转的比较，我们找到了旋转的中心方向和角度，这是旋转的三个要素，我们要想清楚的知道一个物体是怎样旋转的，就得把这三个方面说清楚。谁能完整的说转杆打开是怎样旋转的？转杆打开是绕中心点，顺时针旋转90度，转杆关闭，转杆关闭是绕中心点，逆时针旋转90度。我们一起来看几道练习。钟面上的时针从60到90旋转，90度。几千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转90度，也就是从刻度0到刻度2。是的，2千克指针顺时针旋转90度，从a旋转到了d。指针逆时针旋转90度，从b旋转到了c。生活中的篆杆如果放到方格中，可以把它看作是一条线段，接下来我们就来学习图形的旋转，想象一下线段a、b绕点a，顺时针旋转90度会旋转到什么位置？把它画在方格纸中，谁愿意来介绍一下自己是怎样画的？观察旋转前后的线段什么变了，什么没变？旋转后的线段形状大小没变，位置变了。这里有几份画的不太一样，我们一起来看一看有什么问题。
老师：1号图形绕点a化成了绕点b，旋转中心错。2号图形顺时针化成了逆时针，旋转方向左。3号图形旋转90度化成了旋转180度，旋转角度错。4号图形圆线段长，三格化成了两格，线段长度错。怎样才能将旋转后的线段准确的画下来。第一步，先确定旋转中心。第2步，弄清旋转的方向。第三步，按照指定的角度画下来。原来点b距旋展中心几格，就数几格画下来。看来在画图的时候一定要注意旋转的中心、方向和角度三个要素，并注意旋转前后形状大小不变。
老师：刚才旋转的是线段，我们可以称为线的旋转，如果增加两条线段，现在要同学们旋转的就是面了，这是个直角三角形，要求将
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