老师：同学们好，今天我们学习复式统计表例一的内容。每年报名课后服务兴趣班都是同学们最开心的时候，因为能够上自己喜欢的兴趣班了。前不久学校的课后服务又要开始了，我们三班的同学积极报名，这是同学们报名的情况，每人现报一种。看到这些信息，你们有什么想法？有的同学说数据太多了，看起来太麻烦了，可以把这些数据整理一下。没错，二年级的时候我们学过了统计表，我们可以把这些数据整理在统计表中，这样看起来就会很清楚。那你们还记得统计表都有哪些内容，我们一起回顾一下。首先要有表的名称，然后表格的横栏表示兴趣班的项目，纵栏表示的是人数，这是男生的统计表，那这是女生的统计表，为了更清楚男女生报名的情况，我们将男女生分开进行统计。下面就请同学们根据收集的数据进行整理，并填入在表格中。我看到同学们统计数据的方法真是各式各样，不知道你用的是什么方法，我们来看看小力是怎么做的。
学生：我是先将男生都找出来，然后用画正字的方法来去记录的，有一人就画一笔，这是兴趣班报名统计的情况，在根据统计的正字得到报名的人数，最后还要把所有的人数相加进行检验，看看人数是否数。对了，这就是男生报名的情况，同样女生也是这么做的，先将女生都找出来，用画正子的方法来去记录的，这是记录的情况，再根据记录的情况得到报名兴举班的人数。
老师：通过同学们的统计，我们得到了三班男生女生统计的情况表。针对这两个表，老师有几个问题，看看谁回答得快。第一个，女生报名阅读鉴赏的人数和男生相比是多还是少？小丽说，女生报名阅读鉴赏的人数要比男生多。从左边看，男生报名阅读鉴赏的有两人，右边看，女生报名阅读鉴赏的有3人，所以女生比男生多一人。嗯，没错，下面我们来看看第二个问题，三班报名哪个兴趣班的人数是最多的？小明说，通过把男女生每个兴趣班人数进行比较，我发现报名篮球的兴趣班人数是最多的，一共有8人。小明又补充道，要把每一种兴趣班的人数相加，而且还要左右看，实在是太麻烦了。小亮又提到，这两张表统计兴趣班的内容都是一样的，只不过一个统计的是男生，另一个统计的是女生。那能不能把这两张统计表合成一张统计表？真是善于思考的孩子们，看来这样看两个表回答问题不太方便，那下面就请大家试着将它们合成一张统计表。老师看到有的同学是这样做的，你们觉得怎么样？小明说，今天的兴趣。
学生：班的名称重复了，既然统计的兴趣班顺序都是一样的，可以将相同的兴趣班只写一次，只留第一行兴趣班的名称。
老师：小明提出了自己的建议，那我们把统计表进行修改，看看这次可以了吗？小亮说，我。
学生：觉得最左边统计的都是人数，但是放在一起都不知道哪个是男生，哪个是女生了，应该写清楚男生和女生。
老师：小丽说。
学生：我们把两张表合成了一张表，那表的名称再写成三班男生兴趣班报名情况就不合适了。现在统计的是全班的情况，应该叫三班男生女生兴趣班报名情况，这样才
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