老师：同学们好，我是北京雷锋小学的龚老师。今天我们来进行本单元的第三次练习课的学习。先来做几组口算，同学们做完了吗？我们一起订正一下，你们都做对了吗？观察三组除法算式，你有什么发现？第一组被除数都是300，为什么伤的末尾灵的个数不一样？
学生：300除以3我是看成3个百，平均分成3份，尾份就是100。而300除以5是把300看成30个。1030个10，平均分成5份，每份分得6个，10就是60。
老师：在口算这两个题目时，你有什么好方法吗？
学生：再计算848除以4等于几十。我先想商是几位数，被除数的首位比除数大，所以商是三位数。8/4=2，所以商是200多。我把848分成8个百，4个10和8个1分别除以4，最后得到的结果为212。
学生：在计算142/2时，被除数的首位比除数小。因此我先用被除数的前两位除以2，也就是把被除数分成14个10和两个1，分别除以2，最后的结果是71。
老师：看来这样的笔算除法问题也可以用口算解决。只要我们能够观察算式的特点，合理拆分被除数也能够达到快速计算的目的。这组算式你们又是如何口算的？
学生：我用乘法口诀能够求出240/3=80，把240看成24个10/3，根据乘法口诀就算出结果是8个10，也就是80450/3我也是看成45个10/3，虽然不能用口诀直接计算，但是45/3我也可以口算，结果为15个10，也就是150。
老师：同学们说的真清楚，你们还能借助经验计算较为复杂的除法口算问题真不错，我们接着看第二个，练习，估一估哪个算是的伤最接近圈中的树，把它上面画勾。这道题的意思你们看懂了吗？先自己思考一下，我们一起看第一题，听听同学们是怎样想的。
学生：我发现这道题的四个算式中，最后一个算式是623/2，它的商是三位数，大约是300步，肯定不接近40，所以我先排除它。剩下的三个算式中，第一个算是148/7，上是20多，虽然是两位数，但也不接近40。我们接着看另外两个算式，他们的商大约都是40多，但281/6这个算式，我用估出来的商与除数相同的结果，与原来的被除数比较，40*6=240240，与281差了41。而165/4这个算式用40*4=160，160与165只相差5，所以他的相最接近40。
老师：同学们说的很有道理，运用排除法逐个分析，最后找到了商最接近40的这个算式。在分析第二题的时候，小丽遇到了一点困难。
学生：我用除法直接进行估算，第一个算式258/5，商大约是50多，后面三个算式上大约都是70，这该怎么判断？
老师：同学们，你们是不是也遇到了和小丽同样的问题，你是怎样想的？
学生：后面三个算式在判断哪个商最接近70的时候，可以接着用乘法，这个算是70*3，等于两百一十，比原来的被处数多10。这个算式70*7=490，非常接近499，他们只差了9。最后这个算是70*
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