老师：同学们，欢迎来到名师空中课堂，今天我们继续认识分数。上课之前请大家准备好数学书、练习本、铅笔、橡皮、直尺等文具，按下暂停键准备一下。准备好了吗？我们开始上课了。首先请大家用分数表示涂色部分，写对了吗？看桃子图你是怎样想的？也许你是把六个桃看作一个整体，平均分成三份，每份是这个整体的1/3，还可以怎样想？这就是我们今天要解决的问题，看还是猴子分桃，通过学习认识不一样的分数。
老师：把一盘桃平均分成三份，两只小猴一共分得这盘桃的几分之几，你能不能像前面那样分一分，涂一涂，说一说两只小猴一共分的这盘桃的几分之几。按下暂停键开始探究，同学们，一定分好了，看我们可以这样来思考，把六个桃看作一个整体，平均分成三份，每份是这盘桃的1/3。两只小猴一共分得两个1/3，也就是2/3，你也能像这样分一分，说一说吗？按下暂停键，边指边说，同学们说的真棒。把一盘桃平均分成三份，每份是这盘桃的1/3，两份有两个1/3，也就是2/3。猴妈妈拿出了更多的桃，把一盘桃平均分成5份，两份是这盘桃的几分之几？3份4份，写分一分，涂一涂，再填一填，说一说，按下暂停键，开始。你一定分好了。把十个桃平均分成5份，每份是这些桃的1/52份有两个1/5，也就是这些桃的2/5，三份是3/5，四份是4/5。
老师：观察桃子平均分的过程，你为什么may平都是平均分成10份，平均分成都是平均分成5份，为什么表示的分数各不相同？是呀，都是把十个桃看作一个整体，平均分成五份，每份是这些桃的1/5，表示其中的几份就是这些桃的五分之几。刚才我们分了这两盘桃，总个数相同吗？为什么同样的两份表示的分数也不一样？对，都是把几个桃看作一个整体，表示其中的一份是几分之一，表示其中的两份就是整体的几分之2，表示其中的几份就是整体的几分之几。回顾我们刚才的学习过程，通过分一分、涂一涂，我们认识了几个桃组成整体的几分之几。那么同学们对几分之几是不是已经有新的认识？让我们赶紧来用这个新本领，你能填一填，用分数表示吗？按下暂停键，填一填，说一说，相信你一定填好了，填对了吗？我们就拿其中一个来说一说。
老师：3/4，把8只兔看作一个整体，平均分成4份，每份是这个整体的1/4。白兔有这样的三份就有三个，1/4是3/4，你也能像这样指一指，说一说吗？按下暂停键，说一说其他三题。同学们说的真棒，我们不仅可以把一些物体看作一个整体，也可以把一些图形看作整体。先来看这两幅图，为什么总个数不同，每分的个数也不同，表示的分数却都是2/3？没错，都是把一个整体平均分成3份，表示其中的两份都可以用2/3来表示。
老师：这些图形你还能用分数来表示涂色部分吗？按下暂停键，填一填，说一说，来交对一下，看老师呈现的答案都对吗？你的眼睛真亮，8/10是不合适的，如果分母是十，就要把整体平均分成10份，现在这个整体平均分成了五份，每份就是1/
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