老师：上课起立，小朋友们好，老师好，请坐。小朋友，上一节课我们学习啦8大乘法口诀，看这幅图中藏着哪句口诀？来。
学生：演者，这幅图中藏着七八五十六这道乘法口诀。好的。
老师：这两幅图也有同样的规律。问号表示多少诶？陈瑞，第二个问号应该填8，怎么想的？因为。
学生：6848。好的。
老师：这个问号呢？曾雨轩，这个问号。
学生：应该挺5，英文五八四十。
老师：诶，这里的图都和8的乘法口诀有关，其实这样想就是用了8的乘法口诀求商，这就是我们今天这节课要来学习的用8的乘法口诀求商。好，小朋友，一起来看，这里有一条花边，仔细观察，你知道了什么条件，要解决什么问题？切，韩语。
学生：4条花边长16厘米，嗯，把。
学生：花边平均剪成两段，每段长多少厘米？
老师：还有补充吗？刘成瑞，把花边。
学生：平均剪成8段，每段长多少厘米？
老师：那这两个问题小朋友会解决吗？拿出学习单试试看，都完成啦。嗯，好。那谁来说说看这两个问题你们是怎么想，怎么解决的？曾雨轩，第一个。
学生：问题，我是想这个花边一共长16厘米。嗯，要平均分成两段，就是把16厘米平均分成。
老师：两份，算式是。
学生：16/2。
老师：好的，第二个问题又是怎么想，怎么解决的？切，韩愈。
学生：第二个问题也是用花边16厘米，然后平均剪成了8段，就是想16厘米，把16厘米平均分成8段，算式是16/8。好的。
老师：我们已经学过平均分了，知道把16厘米平均分成几份，就要列成算式16除以几。那这两道除法算式怎么算？你说，你上来指着赛事说好吗？
学生：第一道除法算式可以想乘法，口诀二二八十六。
老师：来算，所以商是八，解决实际问题。别漏了单位，单位名称是。
学生：厘米。
老师：你们同意它的算法吗？嗯，好的。那16除以8怎么算？曾宇轩，请你上来指着算式说一说。
学生：16/8，我是想乘加口诀二八十六来算的。
老师：算出得数是二。
学生：单位是厘米。
老师：好，回到座位。诶，小朋友，我们发现解决这两道除法算式都用了哪句乘法口诀？一起说二八十六，是呀，要知道16除以2等于几就是想2几。16同样的，要知道16除以8等于几就是想几。86都是根据口诀二八十六来求商的。小朋友看，通过上一节课的学习，我们知道286可以算乘法，现在我们知道286还能算除法，仔细观察这三道算式之间有什么联系？同桌商量一下，你发现了什么？
老师：发现了吗？它们之间有什么联系？杨运哲。
学生：这些用的数字都是一样的，只不过把位置交换了。
老师：一下，是这样吗？好，我们来看。乘法算式中的积16，在除法算式中是被除数，乘数二变成除数8就是4，商，当8是除数的时候，那么2就是商。看来这三道算式之间是有联系的。小朋友回过头来看，其实刚才这样想，就是用了乘法
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