老师：小朋友们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自苏州市吴中区粤西实验小学的陈浩老师。今天我们将一起学习求加法算式中的未知数。准备好了吗？让我们一起走进今天的数学课堂。在今天的课堂里，咱们请来了一些熟悉的面孔，你们看，唐僧师徒四人会给我们带来怎样的数学故事，想知道吗？在听故事之前，八戒可要考考我们的数学本领，敢不敢接受挑战，看你能快速解答吗？这些问题肯定难不倒大家，让我们一起来校对一下。
学生：让我试试。
学生：7+3=1010-5=59-3=64+5=92+6=84+4=89-8=12+7=93-0=38-6=24-3=10+5=5。
老师：同学们真棒，让我们带着以前学习的加减法的知识，走进今天的数学课堂。唐僧师徒四人去西天取经的路上，有一天悟空准备从树上摘几个苹果，分给大家一起吃，看悟空的法宝，只见他呼出一口气，树上的苹果就自动落进了盒子里。仔细观察，谈谈你知道了什么？
学生：我知道了孙悟空的法宝，盒子可以装10个苹果。
学生：我还知道了，现在盒子里只装了8个。
老师：根据这些信息，你可以提出什么问题？
学生：孙悟空还要踩几个就能装满一盒。
老师：谁能用自己的话把知道的信息和问题完整的说一说？
学生：盒子里已经放了8个，再放几个是10个。
老师：再放几个是10个，你怎么想？
学生：我是这样想的，一盒苹果分成两部分，一部分是已经放的8个，另一部分是再放的个数合起来是10个。
老师：同学们说的太棒了，已经放的8个和再放的个数合起来是10个，我们也可以用这样的加法算式来表示。八加几等于10，同学们观察这个算式，算式中的八括号10分别表示什么意思？
学生：8表示盒子里已经放进去了8个括号，表示还要放几个。10表示合起来是10个。
老师：对括号表示再放几个。那可以怎样计算？
学生：括号里应该填2，这个2可以根据十分成8和2想出来。
老师：说得真好，还有别的想法吗？
学生：我还想到了10-8=2，总数是10，去掉已经装好的8个，苹果还可以装两个。
老师：看来把两部分合起来，还可以用这样的加法算式来表示其中不知道的一部分，咱们可以用括号来表示。同学们，你们都明白了吗？看沙僧也来考考你们啦。
学生：其实在你们的生活中也有这样的例子，让我们一起来看一看。
老师：从图中你知道了什么？可以提出什么问题？谁来完整的说一说？
学生：已经挂了5个水壶，再挂几个就是8个。
老师：再挂几个就是8个，你怎么想？
学生：已经挂的5个和再挂的几个合起来就是8个。
老师：那五加几等于8，括号里填什么呢？你是怎么想的？
学生：可以想5和3合成8，所以括号里填3。
老师：还有不同的想法吗？
学生：也可以想8-5=3。
老师：真了不起，让我们继续来看，从这幅图中你知道了什么？可以
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