老师：小朋友们，你们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学的王艳琴老师。今天我们将学习得数是9的加法和9减几，准备好了吗？让我们一起走进今天的课堂。小朋友们，前面我们学习了得数是5678的加法及相应的减法，看你们能快速算一算吗？看谁算得又对又快。
学生：我会算，2+5=72+6=86-4=2。
学生：我来算3+4=77-6=13+3=6。
学生：我也会算8-5=35-2=31+7=8。
老师：真厉害，算的又对又快。那你是怎么算的？
学生：我是想它们的分与和来算的。
学生：我是根据算式之间的联系来想的。
老师：2+5=7。根据这道算式，你想到了哪些算式？
学生：我想到了5+2=77-2=57-5=2。
老师：看来小朋友们对于前面的知识掌握的很不错，今天我们继续研究关于加法和减法的知识，看同学们正在进行跳高比赛，仔细观察，你知道了什么？
学生：我知道了，正在跳高的有一人，排队等待的有8人。
老师：小眼睛可真会观察，动动小脑筋，你能提出哪些数学问题？再想一想怎么列式计算？有想法了吗？谁来交流？
学生：我来提，操场上正在跳高的有一个小朋友，排队的有8个小朋友。一共有几个小朋友？我是这样想的，要求一共有几个小朋友？就是把跳高的一人和排队的8人合起来用加法，计算式是8+11+8。
老师：说得真清楚，8+1等于几？1+8等于几，你会算吗？
学生：我会算8合一合成9，所以8+1=91+8也等于9。
老师：好极了，还有不同的问题吗？
学生：我来提，一共有9个小朋友跳高，正在跳的有一人，排队的有几人？可以从一共的9人中去掉跳高的一人，剩下排队的人数算式是9-1。
学生：还可以提问，一共有9个小朋友跳高，排队的有8人，跳高的有几人？可以从一共的9人中去掉排队的8人，剩下跳高的人数算是9-8。
老师：表达很清晰，9减一等于多少？9减8又等于多少？你会算吗？
学生：我会算，因为9可以分成一和8，所以9-1=89-8=1。
老师：用以前学过的分与和来计算得数。想法真好，还可以怎样想？
学生：还可以根据算式的连系来算得数。因为1+8=9，所以就得到8+1=99-1=89-8=1。
老师：好极了，会用不同的方法来计算。小朋友。根据这幅图，我们写出了几道算式。
学生：我们列出了两道加法和两道减法。算式。
老师：说得真清楚，那这两道加法算式表示什么意思？
学生：8+1=9表示排队的8人和跳高的一人合起来一共有9人。1+8=9，表示跳高的一人和排队的8人合起来一共有9人。
老师：说得真好，那这两道减法算式表示什么意思？
学生：9-1=8，表示一共有9人，分成两部分，去掉跳高的一人，剩下排队的8人。9-8=1，表示一共有9人，去掉排队的8人，剩下跳高
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