老师：小朋友们你们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学的王艳琴老师。今天我们将学习用扩线和问号表示的实际问题准备好了吗？让我们一起走进今天的课堂。秋天是一个丰收的季节，看苹果园的苹果都成熟了，小朋友们正在摘苹果呢，我们一起去看看。这是小朋友们摘的苹果，从图中你知道了什么？
学生：从图中我知道了盘子里有5个苹果，盘子外面有3个苹果。
老师：你真会观察，那你会提一个用加法计算的问题吗？
学生：一共有多少个苹果？
老师：好极了，一共有多少个苹果？这个问题怎么在图上表示出来呢？小朋友小眼睛仔细看，老师带来了一个新朋友，扩线，这个扩线把盘子里的苹果和盘子外的苹果合到一起来，大家把小手伸出来一起感受一下。括线就是把左右两部分合起来，是一共的意思，括线表示一共有多少个苹果，我们可以在括线下面标上问号，这里的括线和问号表示什么意思？谁再来说一说。
学生：表示一共有多少个苹果？
老师：现在谁能看图完整的来说图上的意思。
学生：我来说，盘子里有5个苹果，盘子外有3个苹果，一共有多少个苹果？
老师：说的真好，小朋友仅用三句话就说出了这幅图表示的实际问题，谁还能像他这样来说一说？
学生：我来说盘子里有5个苹果，盘子外有3个苹果，一共有多少个苹果？
老师：要求一共有多少个苹果？可以怎样想？怎样列式？请你想一想，写一写，有想法了吗？谁来交流？
学生：我是这样想的，盘里有5个苹果，盘外有3个苹果。这里扩线和问号就是要求一共有多少个苹果，也就是把盘里的5个苹果和盘外的3个苹果合起来，所以劣势是5+3=8，一共有8个苹果。
老师：说的真好，在这幅图中，括线下标注问号表示要求一共有多少个苹果，也就是把盘里的5个苹果和盘外的3个苹果合起来，所以用加法计算。我们继续研究看，这也是小朋友摘的苹果。仔细观察这幅图，这个括线和8表示什么呢？
学生：括线和8表示篮子，y和篮子里一共有8个苹果。
老师：真会思考，那问号表示什么意思？
学生：问号表示篮子里有几个苹果？
老师：现在谁能看图说？图上告诉了我们什么，要求什么？
学生：我来说，一共有8个苹果，篮子外有一个苹果，篮子里有多少个苹果？
老师：说得真好，谁再来说一说。
学生：一共有8个苹果，篮子外有一个苹果，篮子里有多少个苹果？
老师：你会列式算一算吗？请你想一想，写一写，有想法了吗？谁来交流？
学生：我来说，一共有8个苹果，篮子外有一个。要求篮子里有几个苹果，就是用一共的8个苹果去掉篮子外的一个，算式是8-1=7。
老师：表达很清楚。要求篮子里有多少个苹果，就是从一共的8个苹果里去掉篮子外面的一个苹果，剩下的就是篮子里苹果的个数，所以用减法计算。
老师：仔细观察这2道题，你有什么发现？
学生：两幅图中都有扩线和问号。
查看隐藏内容
