老师：小朋友们好，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自苏州市吴中区粤西实验小学的陈浩老师。今天我们将一起学习连加连减，准备好了吗？让我们开启今天的数学之旅。秋天是个收获的季节，许多蔬菜瓜果都丰收了，咱们一起去农家乐园里逛一逛强南瓜园里，小美正忙着收南瓜呢，小美运了3次南瓜，小朋友来看一看每次运了几个？
学生：第一次运来4个南瓜，第二次运来两个南瓜，第三次运来一个南瓜。
老师：知道了运了3次和每次运的个数，你能提出什么数学问题？
学生：第一次运来4个南瓜，第二次运来两个南瓜，第三次运来一个南瓜，一共运来多少个南瓜？
老师：要求一共运来多少个南瓜？可以怎么想？
学生：把第一次运的、第二次运的和第三次运的合起来？
老师：以前我们学过把两部分合起来，可以用加法算式来表示，你也能用一个算式来表示把三部分合起来吗？试试看。
学生：我可以列出这样的算式，4+2再加1。
老师：从图上看，4+2表示什么意思？
学生：4+2是把第一次运来的4个南瓜和第二次运来的两个南瓜合起来。
老师：为什么要再加1？
学生：把前两次运的总数与运来的一个合起来，所以再加上一。
老师：说的真棒，让我们一起来读一读这个算式，4+2再加1。小朋友们，像这样要连着加两次的算式，我们叫连加。这个算式怎么计算？你是怎么想的？根据图上的意思，自己尝试说一说，写一写。
学生：先把已经运过来的4个南瓜和两个南瓜加起来，得到6，再加上又运来的一个6+1=7。
老师：说得真好，计算10，我们先算4+2，得到6。为了不遗忘它，我们可以在4+2的下面画一条短线，将得数6写下，然后把前两次运来的总数6个和第三次运来的一个合起来，算出结果。你能用自己的话再说一说吗？
学生：先算4+2=6，再算6+1=7。
老师：小朋友们回想一下今天是什么问题，让我们列出了连加的算式。连加要怎样计算？
学生：今天的问题是要把三个数合起来，求一共是多少，所以需要列成连加。算式。
学生：计算连加时，先把前两个数相加它们的得数，再加上第三个数。
老师：你们真会总结。解决了南瓜的问题，我们再来看看小朋友摘丝瓜的问题，想想从图中你又能知道什么呢？
老师：你能从摘下的丝卦里知道什么？可以提出什么数学问题？
学生：瓜架上原来有8条丝瓜，第一次摘下3条，第二次又摘下一条。
学生：我可以提出这样的问题，还剩几条？
老师：让我们连起来说一说。
学生：瓜架上原来有8条丝瓜，第一次摘下3条，第二次又摘下一条，还剩几条？
老师：这里把8条丝瓜分成了几部分？
学生：8条丝瓜分成了三部分，一部分是第一次摘的三条，一部分是第二次摘的一条，还有一部分是剩下的。
老师：要求还剩几条，可以怎么想？
学生：从原来的8条丝瓜里先去掉3条，再去掉一条，就是剩下的。
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