老师:欣赏过后,我们继续学习,我这里有一些同学们假期的作息时间表,大家根据要做的事情进行时间板块的设计,还有的同学专门设计了打卡的区域,督促自己按时完成。其实亲爱的同学们,我们做时间管理最重要的并不是这些表格,而是我们要学会合理安排自己的学习和生活的规律,争做一个珍惜时间、自律自强的好少年。自从学习了时分秒之后,同学们就爱上了记录时间,大家看。
学生:淘气7030分,出去上学,7050分,到学校早晨出门的时候,他还非常有礼貌的跟爸爸妈妈说再见。他上学路上用了多长时间?
学生:淘气7030分出门去上学,7050分,到学校分针走了四个大格,每个大格是5分,四五二十淘气,上学路上用了20分。
老师:淘气,每天上学路上用的时间都会一样吗?同学们不妨也记录一下你自己一星期内每天上学路上用的时间,看一看每天用的时间一样吗?怎么才能完成这个任务呢?
学生:需要制作一个事件表。
学生:还要认真记录每天上学路上用的时间。
老师:怎样记录每天上学路上用的时间?
学生:准备一个计时器怎么样出门的时候按开始,到了学校按结束。也可以先记录从家里出发时是几时几分,再记录到学校时是几时几分。
老师:在完成任务的过程中,同学们还要注意。
学生:进炉之前要把家里的钟表和学校的钟表时间对准。
老师:同学们在上学的路上不要贪玩,可要注意安全。大家看,这是陶器,一星期内每天出发和到校的时间记录,请你帮他填出路上所用的时间。
学生:星期一淘气7:30出发,七十五十三分到校53-30=23,路上用了23分。
老师:请同学们看这里。这是陶器上学出发的时间,也是他上学路上开始计时的时间,这是他到校时间,也是它计时结束的时间。我们可以用结束时间减开始时间,得到的结果就是路上所用的时间了。好,我们就用这样的方法把后面的表格也填写完整。
学生:星期二7:28出发7052分到校52-28=24,路上用了24分。星期三,七十三十二分出发,七十五十六分到校56-32=24,路上也用了24分。星期四7:30出发,7515分到校55-30=25,路上用了25分。星期五7:33出发,七十五十六分到校56-33=23,路上用了23。
老师:分,请同学们看这个表格,你有什么发现?
学生:淘气每天上学路上用的时间不太一样。
老师:是呀,淘气家到学校的距离是一定的,可是为什么他每天上学路上用的时间却不一样?
学生:星期四淘气上学路上用的时间最长是25分钟,可能碰到了同学,一边走一边聊,走的就慢了。星期一和星期五用的时间最短是23分。我发现他星期五出门的时间比平时晚,为了按时到校,路上就走得快了一些。不过同学们看他每天上学路上用的时间大致一样,大概用了24分。
老师:同学们,你每天上学路上用的时间一样吗?在这一次活动中,你还可以借助这个表格来评价一下你自己
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