老师：同学们好，我是数学周老师，很高兴和同学们一起同上一堂课。请看屏幕，这节课主要用到这些用品，大家做准备。同学们，准备好了，那我们开始上课。今天要学习的内容是北师版教材二年级下册第八单元调查与记录中的内容。先看评选吉祥物，再过几天就是一个你们很喜欢的节日了。对，六一儿童节，如果学校要组织一些班级活动，请同学们从这4个小动物中选出一个作为班级的吉祥物。你们觉得选谁？我们来听听同学们怎么说的。
学生：小兔子最可爱了，我们把小兔子作为班级的吉祥物。我喜欢小猴子就选小猴子。大熊猫憨态可居是国宝。我选大熊猫作为班级的吉祥物。
老师：先停一停，同学们，听了几个同学说的，你们有没有发现问题？是啊，有人喜欢小兔，有人喜欢小猴，有人喜欢熊猫，当然还有人可能喜欢金鱼。那每个人都有自己喜欢的小动物，都想让自己喜欢的小动物作为班级的吉祥物。那我们班该选哪个小动物做吉祥物呢？这可怎么办？你们有办法吗？我们来听听同学们怎么说的。
学生：我觉得不能按照某一个同学喜欢的小动物来确定，班级的吉祥物应该是我们班大多数同学都喜欢的。
老师：嗯，这位同学想到了得是，大多数同学都喜欢的。
学生：怎么知道班级大多数同学都喜欢的是什么？是。
老师：怎么知道呢？
学生：你的问题我有办法，我们可以做一个调查，看看我们班大多数同学都喜欢哪种动物，就定哪一种动物做班级的吉祥物。
老师：听了同学们说的，你们觉得呢？嗯，都同意。做一个调查，找到大多数同学都喜欢的小动物，就可以代表全班同学最喜欢的动物了。那当然可以确定它为班级的吉祥物了。按照这个思路，接下来就有新的问题出现了。是啊，怎样开展调查？同学们，怎么开展调查？说一说。有想法了吗？我们来听听两位同学是怎么说的。
学生：我觉得可以让老师说一种动物，然后谁喜欢谁举手，数一数举手的人数，这样就能把每种动物喜欢的人数都数出来比较，就可以知道我们班大多数人喜欢的小动物到底是哪种了。
老师：举手表决是个好方法，还有。
学生：我想到了投票的方法，每个人把自己最喜欢的小动物写下来，把所有同学写的收集在一起，比如放到投票箱里，然后整理，数一数，也能知道喜欢哪种动物的人最多。
老师：投票的方法也是一种好办法，那同学们，在这里，我们用投票的方法更适合一些。想一想这4个小动物，小兔、小猴、金鱼、熊猫，你最喜欢的小动物是哪个？就可以把它写下来。请你拿出笔，把你自己最喜欢的小动物写下来。写好了吗？我看不到你写的，不过我把我们班同学写的都带来了。快看，这么多放在一起可真的挺乱的，还是看不出来我们班该推选哪个小动物作为吉祥物。
老师：怎么办？数据收集上来了，我们可以整理。怎么整理？对，可以把写相同的小动物的票放在一起数一数，还可以读一个，记录一个，读一个，记录一个，把每一个都记录下来也能看出来。那同学们在这里请大家帮帮忙，帮我做整理
查看隐藏内容
