老师：同学们大家好，欢迎走进今天的数学课堂。今天我们会用到以下这些学具，请同学们做好准备，调整好坐姿，准备开始今天的学习。前面我们已经学习了北师版教材二年级下册第五单元的加与减。那你知道加号和减号是怎么来的吗？让我们来听听他们的自我介绍。
学生：亲爱的小朋友们大家好，我是嘉豪，你们对我是不是很熟悉？我最早出现的时候是表示超过的意思。
学生：大家好，我是简浩，我最早出现是表示不足的意思。我和肖浩是很好的朋友。我们第一次是出现在德国数学家维德曼的书中，随着商业的不断往来，流传到了荷兰，数学家第一次使用加号和减号作为加法和减法的运算符号。后来德国数学家正式规定了加号表示加，减号表示减。
老师：听了他们的自我介绍，现在对于加号和减号你是不是更加了解了？那今天我们就一起来讲一个加与减的故事。今天的这个故事是由一个数学绘本大猩猩爸爸卖苹果改编而来的。我们来看看在这个过程中加与减给他们帮了什么忙？快来听听。
学生：这个小男孩就是我，正在扫地的是我的朋友。别看我的朋友是个体型庞大的大猩猩，他的胆子可小。我们一起在熊娜出的苹果店工作，他的算术做的不好，我经常帮助他。
老师：看看他们在卖苹果的过程中又遇到了什么样的数学问题。牛伯伯从饮料店嗖嗖嗖的跑来了。
学生：7个苹果，快快，客人正等着呢。
老师：好着急呀，可是小篮子里只有4个苹果，不够7个怎么办？别担心，一袋里面有10个苹果，拆开一袋倒进存放单个苹果的小篮子里，小篮子里就有14个苹果，卖给牛伯伯7个，小篮子里还剩下7个。
学生：太感谢了，我马上就去榨苹果汁。
老师：熊大叔可是很开心呢，本来五代4个苹果，拆开之后变成了四代14个卖给牛伯伯7个，还剩下4袋7个苹果。
学生：加油，刚刚5袋4个苹果，一眨眼便卖掉了7。
老师：个，我和爸爸的肚子好饿呀，趁着熊大叔不注意，我们开始偷吃苹果了。吃着吃着，我们就吃了7个苹果，这下可糟了，熊大叔生气了，开始叽里呱啦的叨唠了。本来4袋7个苹果，被偷吃7个之后，还剩下4袋0个苹果，也就是40个苹果。这时小田鼠哒哒哒的跑来，他来买苹果啦，他要买13个苹果。熊大叔笑眯眯的说，那这次我们小篮子里也不够怎么办？别担心，拆开一袋，现在就有3袋10个苹果，4袋0个，拆成了3袋10个，减去卖给小田鼠的一袋3个，还剩下两袋7个苹果。苹果店里的苹果太少了，我们要购进新的苹果。同学们，如果购进新的苹果，我们会用到加法还是减法？
学生：我认为会用到加法，因为买进新苹果，把新的苹果和现在有的苹果合并在一起，苹果店里的苹果数量会增加，所以用加法是。
老师：把剩下的那部分和新购进的那部分合并在一起，所以我们会用到加法。这时大象叔叔来给我们送苹果，他给我们送来了5箱苹果。同学们，你们知道一箱有多少个苹果吗？一箱里面有10袋，那一箱就有100个苹果，5箱就有500个苹果
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