老师：慢慢睁开眼睛，我们继续探索减法，一起来学习试一试。元旦是同学们最喜欢的节日之一了，联欢会布置教室，瞧，二年级的同学买了300个气球，吹好了76个，没吹好的有多少个？你能帮他列个算式吗？
学生：我列的算是300-76300-76的个位和十位都是0，这该怎么减呀？
老师：300的个位和十位都是0，这可太有意思了，那我们快来算一算吧，可以画一画，拨一拨，也可以把一把你的想法和身边的人分享。怎么样，有想法了吗？我们来看看这位同学的。
学生：我是这样想的，减76不好算，我把76拆成70和6，先用300减70等于两百三十，再用230减6。答案是224。
老师：他把76分成了70和6，再分别计算。这种方法可真好，能不能借助计数器和数位筒再来计算一下。同学们，快拿起手中的穴居试一试。怎么样？剥好了吗？怎么发现有的同学无从入手了？你遇到了什么困难？
学生：老师，我们在播的时候知道个位不够减，要借位，可是十位都没有怎么办？
老师：是啊，10位都没有怎么办？难道就不能计算了吗？快来想想主意，帮帮他吧。
学生：老师，我知道十位没有，借不了，那就继续借呗。咱们可以从百位去借，百位拿走一根小棒，换成十威的10根小棒。现在的十威可富有了，随便再拿走一根就可以给个位了。现在虽然百位上只剩下两根小棒，但所有的小棒合起来还是300，捡起来就方便多了。
老师：你说的可真好啊，原来十位不够借，还可以继续向百位借，他把百位上的3根小棒变身，个位拿走6根，十位拿走7根，就容易多了，答案也一目了然。同学们，你们看清楚了吗？那我们用竖式计算一下。列出竖式很容易，可是在我们真正动手去计算的时候，问题就出现了。你遇到了什么问题？
学生：个位不够减，向十位借，可是十位也没有。我再补充一下你的问题，十位没有可以向摆位键，可是退位点是点在十位上，还是点在百位上？
老师：亲爱的同学们，有的时候能提出一个好的问题，比解决一个问题还重要。两个同学的问题直接指向了竖式，怎么写怎么算。那要想解决这个问题，我们还要借助刚刚的操作，这能不能给你一些思考的火花，来，我们一起看一看。个位不够减，向十位键，十位点上退位点，十位也不够借，继续向百位借，百位点上退位点，从百位借来了一个百，是十个十借一。当十位上现在有十个十了，可以借给各位一个10了，一个10，是10个一借一down，是个位上现在有10个一了。那十位上现在是多少呢？快来看看计数器，快来看看，是胃桶。十位上现在是九个十，摆位上还剩下两根小棒，各位去掉6个十位9-7=2，百位还剩下两根小棒。答案是224。刚刚我们借助数位统解决了同学们提出的问题，当然了，这里的90是我们思考的过程。同学们在写竖式的时候可以不用写出来。你掌握竖式的方法了吗？会可不代表能写好，我们怎么写能写得清楚，正确又美观。你有什么小妙招吗？我们来听听这位同学的
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