老师：同学们好，很高兴又和大家见面了，今天我们要一起学习的内容是北师版数学二年级下册第三单元的有多少个字？在正式上课之前，请同学们做好如下准备。好了，同学们，接下来让我们一起走进今天的学习。同学们，你们认识他吗？是的，就是祖冲之。祖冲之是我国南北朝时期著名的数学家、天文学家。老师，这里有一篇跟他有关的小故事，请同学们一起大声读一读。
学生：我国古代数学家祖冲之从小热爱读书，人们称赞他是个博学的青年。他经常观测太阳等星球的运行情况，测定出的月亮绕地球一周的天数非常精确，跟现代科学测定的结果相差不到一秒。祖冲之在世界各国都颇受尊重，在法国巴黎科学博物馆的发现宫中有祖冲之的名字和他发现的圆周绿植。西方科学家还把月球上的一个火山口命名为祖冲之口。
老师：好了，同学们读完了这个小故事，除了刚刚老师提到的关于组冲支，你还知道了些什么呢？
学生：祖通之热爱学习，长大后在很多方面都做出了很大的贡献，受到人们的尊敬。
老师：是啊，就让我们向他学习，成为热爱读书，热爱学习的好少年。接下来，老师要向热爱学习的同学们发起一个挑战，要求快速给出答案。同学们，准备好了吗？你能快速估一估这个小故事有多少个字吗？
学生：我凭感觉估了一下，大约有100个字。
学生：这么多，我估计有1000个字。
老师：同学们，你估出来的结果大约有多少个字呢？同一篇故事，有的同学估的是100个字，有的同学估的是1000个字，差距有点大，看来凭感觉快速估出来的结果还是有一定差距的。那么要想知道哪个结果更合适，我们就得想办法重新估一估。同学们看，首先大家要认真想一想，然后可以动笔写一写，画一画，还可以与身边的人说一说。好了，开始吧，同学们。有的同学很快就完成了，来，我们一起听听他是怎么估的。
学生：我是这样想的，先看每行有几个字，我数了数，大约是10个字，一共有17行。我们来数一共有几个字？1213141516171080第9行和第17行的字数特别少，可以拼成一行，那么就是90100110120130140150160，所以一共有160个字。
老师：左右。同学们，你听懂他估的方法了吗？他是以一行为标准，这一行大约有10个字，整个小故事一共有17行，两个半行合成了一行，也就是16行，那么整个小故事就是16个10，用一行来估的话，最后的结果大约是160个字。这时候有同学表示，我还用到了不同的方法，来，我们一起听听他的方法是什么呢？
学生：我是这样想的，右边的字数大概是左边的一半，我先估算右边，因为右边的少，好估算一些，我发现每行大约有10个字，我就这样数10210304050，最后一行我就把它挪到这里，所以右边就大概有50个字，而左边就是右边的两倍。就大概有50+50=100个字，他俩就一共有100+50=150个字，我的估算结果大概就有150个字。
老师：同学们，在
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