老师：亲爱的同学们，大家好，我们又见面了。我是清华大学附属小学的数学老师尹红丹。今天我们同上一堂课，一起来学习北师版教材二年级下册第四单元的铅笔有多长。上课之前，请同学们先准备好铅笔和练习本。今天还需要你准备一把刻度清晰的尺子，你准备好了吗？准备好我们就开始今天的学习吧。请同学们在你的记忆里搜索一下，关于长度，我们学习过哪些知识？
学生：我们学过长度单位厘米和米。我还知道一米等于100厘米。
学生：我知道一厘米大约是我食指的指甲盖那么宽，我的一坨大约有一米那么长。
老师：还有的同学想到了测量的方法，可以一厘米一厘米的数，数几次就是几厘米。
学生：我还知道测量物体长短的工具是刻度尺，测量的时候一端跟刻度尺的整厘米对齐，然后看另一端做个减法，就能知道物体是几厘米长了。
老师：那关于长度，你还想继续研究什么呢？你还有什么问题吗？有的同学说分米，我在尺子上怎么找不到分米到底有多长？还有的同学提到了毫米和微米，还有人说路牌上的KM也是长度单位吗？光年是长度单位还是时间单位？听说纳米非常小，只有一个细菌那么小，是真的吗？看了同学们提的这些问题，老师真为你们的知识丰富而感到骄傲，在这里给你们点一个大大的赞。可是这么多问题，我们一节课哪能解决的完？别着急，我们这一节课先来解决分米和毫米的问题。同学们，你觉得1分米、一毫米有多长？
学生：一分米大概跟我的手掌心长度差不多，一毫米也就我头发丝那么粗。
老师：原来是这样啊。今天老师给同学们带来了两支铅笔，要想知道它们有多长，我们就动手去量一量。我们先来量这支绿颜色的铅笔，在测量之前，请同学们先想一想，测量的时候要注意什么呢？想好了再开始动手。
学生：把尺子的零刻度线对齐铅笔的一端，让铅笔跟尺子贴紧，笔尖刚好和10对齐，所以这支铅笔长10厘米。
老师：你太棒了，一下子就量出这支铅笔的长度正好是10厘米。看智慧老人有话要跟同学们说，请你自己读一读，通过这句话，你能得到什么新知识吗？
学生：10厘米就是1分米，用字母DM来表示。
老师：你读的可真用心。在国际上，10厘米就是1分米，我们快把它记录下来。1分米等于1010厘米也可以用字母来表示，读作edm等于10c，m。请你自己再读一读。通过刚才智慧老人的话，我们知道1分米等于10厘米。那你能在尺子上找到1分米吗？
学生：从0克度到10克度，长度是1分米，从一刻度到11刻度，从2刻度到12刻度，从3刻度到13刻度，这样一直找下去，只要是10厘米的长度都是一分米。
老师：是，只要是10厘米就是一分米。刚才我们知道这支铅笔的长度是1分米，那两支这样的铅笔连在一起有多长？3只？10只？10分米还可以怎么表示？老师手中是一些重叠的一分米的彩带，现在我将它慢慢展开，同学们和我一起来数一数，这是1分米，也就是10厘米，这是2分米，也就是20厘米
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