老师：大家好，我是北京第一实验小学的赵老师，很高兴和大家一起来学习数学。在上课前，请你先准备出学具，小棒和小圆片，如果没有这些学具，也可以用其他物品代替。同学们，前面我们学习了5以内数的认识，你们看这里有几只小猴，五只小猴，如果再来两只小猴，可怎么数？小丽说，接着往下数就是6和7，你们和他想的一样吗？今天我们就来认识6和7，并和他们成为好朋友。你们看他们在做什么呢？他们在打扫教室，教室是我们学习的地方，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友。请同学们再说说教室里有几个小朋友？
学生：有6个小朋友。
老师：你是怎么数的？
学生：我是按照。
学生：从左到右，从上到下的顺序来数的。
老师：我们也像这个同学一样，一起来数一数12345，没有你们数的可真认真，你有什么办法表示出教室中同学的人数？请你认真想一想。开始，我们来听听同学们的想法。
学生：可以画出这6个小朋友。可以用六根手指表示。我的左手有五根手指在天上，右手的一根手指就是六根手指了。
学生：可以用6个原片儿表示。
老师：同学们的方法可真不少，除了可以用画图、伸出手指、百元片来表示同学的人数，还可以用什么来表示？对，可以用数6来表示。除了同学是6人，还有哪些物体的数量是6个？
学生：我看到图上还有6张桌子，我的铅笔盒里有6支铅笔，这朵花上有6个花瓣。
老师：虽然这些东西不一样，但是他们的个数都是6个。看，老师也来和同学们一起做值日了，现在一共有几人？7。
学生：个人。
老师：你是怎么知道的？
学生：再按顺序数一遍，1234567。我的想法不一样，刚才数出有6个同学，又来了一个老师，又从6开始，再往后数一个，一共有7个人。
老师：你有什么办法表示出有7个人？请你画一画或写一写。开始，我们来看看同学们是怎么表示的。
学生：刚才表示6个小朋友时，我们是用这些方式表示的。既然在天上一个老师是7个人，那我们就可以再接着画出一个人，这样就能表示出7个人了。对，如果用手指来表示，可以在6根手指的基础上再添一根7根手指表示7个人，可以用7个圆片来表示，刚才我画出了6个圆片，再添一个就是7个圆片了。
老师：我知道有的同学一定迫不及待的想说，除了可以用这些方式来表示出有7个人，还可以用数7来表示。这个7除了能表示图中的人数外，还能表示哪些物体的个数？
学生：我发现教室里还有7把椅子，妈妈买来了7个苹果，茶几上有7个杯子。
老师：你们是不是也找到了很多个数是7的物体？可以课下和身边的人交流一下。现在请你分别用6根小棒和7根小棒在桌子上摆一摆，看看可以摆出什么图案。这是同学们用6根小棒摆的图案，有的摆出了六边形，有的摆出了小房子，还有的摆出了六。再看看这些图案，快数一数它们分别用了几根小棒？对，都用了七根小棒，有摆小鱼的，有摆汉字的，还有摆这样的七边形
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